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　3．如图所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为　　 [　]　　A．40牛，20牛 　　B．20牛，40牛　　C．40牛，40牛　　 D．20牛，20牛　 A * 一、定滑轮： 转动轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可以改变力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮： 转动轴随被拉物体一起运动的滑轮。 1、特点： 2、实质： 回顾 能省一半的力，但不能改变力的方向。 动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 * 常熟市外国语初中物理备课组 第二课时 第二节课：滑轮 * 怎样才能做到既省力又可改变力的方向呢？ 滑轮组 一定一动滑轮组 * 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。 特点：既能省力又可以改变力的方向。 动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。 即：F=(G+G动)/n F F 动滑轮上绳子股数： n=3 拉绳端所用的力： F=G/3 n=2 F=G/2 s=nh V绳 = nV物 * 为什么小明能轻而易举地提起一辆摩托车？ 数一数，小明所用的滑轮组共有几个定滑轮、几个动滑轮？ 该装置有几段绳子吊着物体？ * F= G 2 1 F= G 3 1 F= G 4 1 F= G 5 1 滑轮组的组装（即绕线方法） 组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。 奇动偶定 * 1. 如图所示，物重100N，动滑轮重20N,不计摩擦、绳重，求拉力F的大小。 例题反馈： 解：F=(G+G动)/2 =(100N+20N) =60N * 2. 如图所示，拉力为100N，动滑轮重20N,不计摩擦、绳重，求物体重为多大？ 例题反馈： 解：F=(G+G动)/2 G=2F- G动 =2×100-20 =180N * 3、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。 省一半力 省2/3的力 * 4、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) * F . 滑轮组 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 1 3 F＝ f f N G T 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 1 n F＝ f (平移问题) * 5、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b” 或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。 * 某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)? 课堂练习: * * 六、轮轴和斜面 轮轴实质可看做是一个可以连续转动的杠杆 R r = F2 F1 F1·R=F2·r F1 F2 r R 动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离 动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？ 门把手、汽车方向盘、扳手也是轮轴 * 2.斜面是一个省力的简单机械 供轮椅通行的斜坡 盘山公路 * 常熟市外国语初中物理备课组 第一课时 第二节课：滑轮 * 小明家买了一套四楼的住房，进行装修时，由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼，你能想一些办法帮他把木料运上楼吗？ * 认识滑轮 周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 * 滑轮 轴 轮 滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 * 定滑轮 动滑轮 * 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴的位置固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴随被拉物体一起运动，叫动滑轮。 * 二、探究使用定滑轮的特点 实验次数 钩码所受的 重力G/N 绳子末端 拉动的方向 弹簧测力计 的示数F/N 1 2 3 4 5 2 水平 2 2 斜向下 2 2 竖直向下 2 4 竖直向下 4 6 竖直向下 6 结论： 使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向 * 1.定滑轮特点: 使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向． 2.表达式：F = G S = h V绳 = V物 * 定滑