病理生理学教学大纲(十堰)0905.docVIP

《病理生理学》教学大纲(第七版) （供临床、麻醉、影像、口腔等本科专业使用） 学时分配表 章 标 题 学 时 1 绪论 0.5 2 疾病概论 1.5 3 水、电解质代谢障碍 6 4 酸碱平衡紊乱 6 5 缺氧 3 6 发热 自 学 7 细胞信号转导异常与疾病 2 8 细胞增殖和凋亡异常与疾病 2 9 应激 2 10 缺血-再灌注损伤 2 11 休克 6 13 凝血与抗凝血平衡紊乱 2 14 心功能不全 4 15 肺功能不全 3 16 肝功能不全 3 17 肾功能不全 5 18 脑功能不全 自 学 学时合计 48学时 讨论课 6 第一章 绪 论 【目的要求】 熟悉基本病理过程的概念以及基本病理过程与疾病的关系；病理生理学的学科性质及其在医学教育中的地位和作用病理生理学的主要内容和常用研究方法了解病理生理学的发展简史。 病理生理学的概念。病理生理学的任务、地位与内容。病理生理学的主要研究方法。病理生理学的发展简史。 【复习思考题】 ??? 1.什么是基本病理过程？试举例说明。2.病理生理学的主要任务是什么？??? 疾病概论 【目的要求】 掌握:疾病、脑死亡的概念;疾病发生发展一般规律及基本机制。 熟悉:健康、亚健康的概念;疾病发生的原因、条件，脑死亡的判断标准。 了解:康复、死亡，临终关怀与安乐死。 【教学难点】 疾病发生的原因、条件;原因与条件的辩证关系;疾病发生的一般规律和基本机制。 【教学内容】 健康与疾病：健康、亚健康的慨念、疾病的概念 。 病因学：疾病发生的原因、条件。 发病学：疾病发生发展的一般规律 、疾病发生的基本机制。 疾病的转归： 水、电解质代谢障碍 【目的要求】 掌握:常见水电解质代谢紊乱（低渗性脱水、等渗性脱水、高渗性脱水、水中毒、水肿、低钾血症、高钾血症）的概念、发病机制和对机体的影响。 熟悉:常见水、电解质（水、钠、钾）的正常代谢及其调节;水、电解质代谢紊乱（低渗性脱水、等渗性脱水、高渗性脱水、水中毒、水肿、低钾血症、高钾血症）的病因。 熟悉:低钾血症与低镁血症的关系。 了解:各类水、电解质代谢紊乱防治的病理生理学基础;镁、钙磷代谢紊乱的概念、原因、机制和对机体的影响。 【教学难点】 三种类型脱水、水中毒的原因和机制、对机体的影响;水肿的基本机制;钾代谢紊乱的原因、机制和对机体的影响。 【教学内容】 正常水、钠代谢：体液的容量和分布、体液的电解质成分、体液的渗透压、水的生理功能和水平衡 、电解质的生理功能和钠平衡、体液容量及渗透压的调节。 水、钠代谢障碍的分类： 低钠血症（低容量性低钠血症－低渗性脱水、高容量性低钠血症－水中毒、等容量性低钠血症）的概念、病因和机制、对机体的影响和防治的病理生理学基础。 高钠血症（低容量性高钠血症－高渗性脱水、高容量性高钠血症、等容量性高钠血症）的概念、病因和机制、对机体的影响及防治的病理生理学基础。 等渗性脱水的概念及病因。 水肿的概念、病因和发病机制、水肿的特点及对机体的影响。 正常钾代谢及钾代谢障碍：正常钾代谢（钾的体内分布、钾平衡的调节、钾的生理功能）。 钾代谢障碍的分类： 低钾血症的概念、原因和机制、对机体的影响； 高钾血症的概念、原因和机制、对机体的影响 ；钾代谢障碍防治的病理生理学基础 。 镁代谢及镁代谢障碍（自学）。 钙磷代谢与钙磷代谢障碍（自学）。 【复习思考题】 试述水、钠的主要生理功能及其平衡调节的主要机制。如何全面理解水钠代谢紊乱的分类？体液容量减少见于哪些情况对机体的主要影响水肿和水中毒有什么区别？基本病因？引起钾代谢紊乱的基本原因？高钾血症和低钾血症对机体的主要影响？”? 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱 【目的要求】 掌握:单纯性酸碱平衡紊乱的类型、概念、病因、发病机制、机体代偿调节和对机体的影响。 熟悉:酸碱平衡的调节、反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义和分析判断酸碱平衡紊乱的方法;酸碱平衡、酸碱平衡紊乱的概念;酸碱平衡紊乱的分类。 了解:混合性酸碱平衡紊乱的概念、分类、原因、特点及酸碱平衡紊乱防治的病生基础。 【教学难点】 酸碱平衡的调节;反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义;分析判断酸碱平衡紊乱的方法;混合性酸碱平衡紊乱。 【教学内容】 酸、碱的概念、体内酸碱物质的来源、酸碱平衡的调节。 反映酸碱平衡状况常用指标及其意义：pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE、AG。 单纯性酸碱平衡紊乱： 代谢性酸中毒：原因和机制、分类、机体的代偿调节、对机体的影响、防治的病理生理学基础； 呼吸性酸中毒：原因和机制、分类、机体的代偿调节、对机体的影响、防治的病理生理学基础； 代谢性碱中毒：原因和机制、分类、机体的代偿调节、对机体的影响、防治的病理生理学