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Académie de Dijon J.M. Pyot - L. Ponsot - 01/03 L’évaluation en PPCP Evaluer … Pourquoi ? Quoi ? Qui ? Pour quoi ? Par qui ? Comment, avec quels outils, sous quelle forme ? Quand ? Evaluer … pourquoi ? Evaluer c’est … Repérer l’écart entre ??l’avant et le maintenant?? Mesurer l’écart entre l’escompté et l’accompli Vérifier l’atteinte ou non des objectifs fixés Evaluer, c’est encore … S’inscrire dans un processus de contr?le, de critique, de validation pour réguler, ajuster, modifier, normer... Porter un regard sur l’ensemble des paramètres qui ont conditionné l’action, repérer les éléments facilitateurs, les freins et les analyser Passer l’action au crible des critères prédéfinis c’est … Se revoir en train de faire, se voir en train de refaire Etablir un bilan objectif de la réalisation en prenant en compte les investissements (acteurs, matériels, temps… ), les co?ts, les pertes, les satisfactions, les réussites… Qualifier son action, celle du groupe, de l’équipe, de l’environnement, des partenaires extérieurs... c’est … Mesurer les avancées occasionnées par la réalisation Repérer l’appréhension et l’acquisition des savoirs et savoir faire occasionnés par l’action Mesurer la, les plus-values (savoirs, attitudes, aptitudes à la communication, utilisation des TICE…) engendrées par l’action Tirer parti des analyses en termes prospectifs Encourager, récompenser, rassurer, valoriser, stimuler, aiguillonner… Evaluer … quoi ? Retour sur les caractéristiques du PPCP Evaluer la réalisation ou le service La conformité au cahier des charges dans tous les aspects (fonctionnalité, qualité, sécurité, esthétique, recyclage…) Les productions annexes (documents écrits et/ou audiovisuels, maquettes, exposition, soutenance…) Evaluer la démarche … Aspects organisationnels Planification Répartition des r?les Organisation spatiale, temporelle Evaluer la démarche … Aspects dynamiques Choix (formalisation, pertinence…) Mise en ?uvre du