工作计划10458474.doc

《初中英语课堂师生互动的策略研究》 2012---2013第一学期课题工作计划 计划制定的背景： 本学期，我课题组将以“初中英语课堂师生互动的策略研究”作为课题研究的方向。我们将进一步深化“课堂合作互动”的观念，并进一步探讨它的有效性。 指导思想： 我课题组成员将本着 “做一名学习型、研究型教师”的追求，扎实地开展课题研究。基于课堂教学，以求真、务实的态度，不断学习、积累、交流和总结，提高研究教师的专业水平。 本学期的研究目标： 1、课堂是实施课题指导思想的主阵地，全体课题组成员要把心思集中到课堂，在实践中不断总结经验教训，使课堂越来越有效。 2、思想是行动的主人。全体课题组成员要不断加强理论学习，“他山之石，可以攻玉”，我们要善于从众多纷繁的材料中获取养分用于自己的课改实践。 3、为了获取更好的课改效果，也为了互相鼓励互相扶持走好科研的道路，全体课题组成员要坚持经常的开会，在讨论甚至争吵中进行思想的碰撞，使问题越辩越明。 具体的活动计划： 第一阶段：准备阶段(2012年11月)1、成立课题组，建立健全研究班子。2、分析互动合作学习的实效性存在的问题，做好前测工作。3、广泛收集资料学习有关互动合作学习等方面的文献资料。4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。第二阶段：初步实施阶段（2012年12月～2013年1月）1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。2、定期开展研究活动，研究教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。第三阶段：正式实施阶段（2013年3月～2013年7月）1、按照研究方案具体实施研究。2、每学期定期开展专题性的研究。3、课题组积累资料。第四阶段：总结鉴定阶段（2013年9月～2013年12月）1、收集资料，健全资料。2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。 《初中英语课堂师生互动的策略研究》 2012---2013第二学期课题工作计划 计划制定的背景： 本学期，我校教研组将继续以“初中英语课堂师生互动的策略研究”作为课题研究的方向。 在实践过程中，我们发现，学生的合作互动使学生参与课堂的主动性得到了提高，课堂上的生成常常超过了预设，有时会让老师措手不及。面对这个问题，我课题组人员感到了新的挑战。我们觉得一方面我们应加强备课的精细度，不光备教情，更多备学情；另一方面我们要加强自身的素养，在专业上精益求精，同时也要对其它科目广泛涉猎，争取做学生心目中“博学多才之师”。通过教师对学生的“问一答百”，让学生感受到知识的魅力，从而进一步激发他们的求知欲。 我课题组成员将本着 “做一名学习型、研究型教师”的追求，扎实地开展课题研究。基于课堂教学，以求真、务实的态度，不断学习、积累、交流和总结，提高研究教师的专业水平。 本学期的研究目标： 1、继续营造良好的研究氛围 通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。 2、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯 每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。 3、扩充课程的内涵和外延，丰富课堂教学 任务型教学要求合作和互动，课堂小天地，生活大课堂。我们设计任务时，应充分考虑学生的个人知识、直接经验、生活经历，努力实现对教材的生活化设计，使课堂教学新鲜、亲切、真实、生动。 具体的活动计划： 1每周召开一次课题组会议，认真学习课题相关理论。 2 鼓励课题组成员踊跃开课题研究课或组织课题组讲座，同组其他成员认真听讲并讨论。 3 提倡课题组成员积极撰写或制作课题论文、案例、课例、教案、课件等。 4 组织学术沙龙。 5欢迎教研员来校指导。 6 在学生中展开口头兼书面广泛的调查，根据反馈信息及时调整相关计划或工作。 7 每次活动要有详尽记录. 《初中英语课堂师生互动的策略研究》 2013---2014第一学期课题工作计划 计划制定的背景： 本学期，我校教研组将继续以“初中英语课堂师生互动的策略研究”作为课题研究的方向。 通过上学期的教学实践，我们发现课堂教学要千方百计调动起学生的兴趣和积极性。一堂英语课，无论教师组织多么严紧，上课多么生动，若师生之间感情淡漠，也是对牛弹琴。若师生关系融洽，学生上课的注意力、记忆力、理解力会调动得很活跃，相应地，英语课堂效益和质量就大大提高。 所以，我们课题组通过讨论得出本学期的研究方向是：进一步融洽师生关系，“亲其师而信其道”，学生只有信服你，才会愿意和你“合作互动”。