化学导学.docVIP

第一章 参考答案 第1节化学给我们带来什么 B、A、C、B、A、C、B、 脱氧核糖核酸（DNA），生命科学，生物克隆，青霉素，生产、生活，纳米材料。 铝制易拉罐，铝制餐具，铝箔包装食品，环境问题，人口问题，能源问题。 化学研究些什么 B　2　D　3　B　4　C　5　C　6　D　7　A　8　②⑤，④，③，①　 9　C　10　B　11　D　12　B　13　有新物质生成，化学，内，光 14　闻气味　有特殊气味的是酒精，没有的是水；尝味道　咸的是盐，甜的是糖；闻气味　有酸味的是醋，另一是酱油；看颜色　红的是铜线，银白的是铝丝；称质量，质量大的是铁，质量小的是铝；用火烧　有烧体焦羽毛气味的是羊毛，另一是晴纶。（6）15　（1）一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。（2）苯分别能跟氢气、溴、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。　16　可以看到烛芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成火焰；蜡烛不断熔化，有“烛泪”下流，烛光明亮，放出大量热；有黑色粉未状物质；可以看到烛芯上面有一丝“白烟”上升；蜡烛凝固； 蜡烛的熔点较低，可以燃烧，燃烧时伴随熔化、气化等物理变化。蜡烛燃烧是化学变化，因为有黑色粉未生成。 怎样学习和研究化学 ---化学实验 1　D、2　C、3　C、4　D、5　B、6　A 7　焰心、内焰、外焰，外焰，2/3，灯帽盖灭。 8　1/3试管夹夹持，底部，移动，自己和别人 9．使用“招气入鼻”法，尝药品味道 10．D、11．B　12　B　13　B　14　A　15　C 16　瓶盖正放在桌上，标签向下，试剂瓶口未紧挨试管口 　怎样学习和研究化学 ---进行科学探究 A　2　D　3　D　4　D　 5实验　安全，实验规则，化学现象，实验现象和数据。 酒精灯外焰部分温度最高，实验时应该使用外焰进行加热，水，很烫，二氧化碳 7　不能（或很吃力才能）将杯子扣到水底下 在空杯口扎上一个瘪的气球，再将杯子底部放在温度稍高一点的水中，会看到气球逐渐膨胀，这是杯中空气的热胀冷缩现象 8　用如图左所示的方法，在火焰上燃烧火柴梗片刻，观察碳化的位置 如右图所示，用一根导管将焰心中产生的气体导出，点燃或通入澄清石灰水中 9　B、C、G；D、E　能吸收水分；密封；易潮解、与空气中的二氧化碳反应。 绿　固体粉未状，药匙 胶头滴管　逐渐溶解　蓝　气泡　外　均匀对准药品部分　黑　水　能与盐酸反应，放出气体　加热能分解　将加热时产生的气体通入澄清石灰水中，观察其是否变浑浊 我们身边的物质 第1节 由多种物质组成的空气 【随堂检学】 B　2　C　3　C　4　C　5　A　6　C　7　C 8 A 9．氧气　氮气　稀有气体　二氧化碳　其他气体和杂质　氧气 氮气 氧气 氮气　 10．氧气　二氧化碳　水蒸气 11．昆明　 II 良　 【活用所学】　 A　2　D　3　CD　4　AB　5　BD　 6．氮气的化学性质稳定，不易与其他物质反应　 7、略 8．白磷燃烧产生大量白烟并放热　4　活塞压缩空气做功，使空气温度上升达到白磷的着火点，从而使白磷燃烧起来 　空气中氧气占1/5　 9．（1）A中有水进入，B中无水进入　（2）红磷燃烧消耗了氧气，生成五氧化二磷固体，A瓶中气压减小，有水进入，B瓶中木炭燃烧生成二氧化碳气体，气压几乎不变，不会有水进入　（3）AB中均有水进入，A中磷燃烧消耗氧气使得A瓶中气压减小，B中硫燃烧生成二氧化硫，虽然气压不变，但AB相通，因此AB两瓶中压强相等地，两瓶中均有水进入。 10．（1）科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度，才能成功 (2)方案与实验、反思与评价(3)实验及现象：给玻璃管加热，使Cu丝完全变为黑色，停止加热。玻璃管冷却至室温，将气体全部推入一支注射器。观察到活塞停至注射器约20 mL处。分析：加热时，空气中的氧气与Cu发生反应，使玻璃管内的压强减小，所以减小的体积即为空气中02的体积。结论：空气并不是一种成分单一的气体，其中O2含量约占总体积的1/5。反思与评价：在给玻璃管加热过程中，应同时交替缓慢推动两注射器，使反应更充分快速。 第2节 【随堂检学】 C　2　D　3　C　4　B　5　D 6 B 7 A 8 B 9 D 10 D 11 鳃 水 能溶解于水 12 燃烧匙 坩埚钳 酒精灯 发红 集气瓶 增大受热面积，引燃铁丝 防止高温生成物炸裂瓶底 剧烈燃烧火星四溅 黑 13 分离液态空气 低 氮气 氧气 物理变化 14 二氧化碳 水蒸气 15 氧气密度比空气大 氧气能够支持燃烧 【活用所学】 1 B 2 C 3 B 4 C　5　B　6　B