德 育 工 作 总结11.doc

德 育 工 作 计 划 （ 2010～2011学年度第二学期 ） 德育工作是一个班凝聚力和各项活动体现和开展的基础，因此，在本学期，本人大力加强对学生的德育教育，使学生从小就形成良好的品德修养，使他们能够终身受益。在学期开始之际，将本学期的德育工作计划如下： 一.树立良好的自我形象，为学生树立好榜样作用。 不断提高自身的政治思想觉悟水平和德育工作的业务水平，能使学生受到良好的思想品德教育。热爱学生、爱岗敬业，不断学习新知识，探索教育教学新规律，改进教育教学新方法。 老师是学生的一面镜子，老师怎样做，孩子也就怎样做。孩子们最大的特点就是善于模仿，善于参考，这就要求我们教师要严格要求自己，因为我们每一个动作，说的每一句话都有可能成为孩子们学习的对象。我们常说：“言传身教”，用良好的行为去影响孩子，去感染孩子，让他们在不知不觉中形成自己良好的品德修养。 二.在教学中渗透和培养学生积极向上，乐观进取的人生态度。 学校本应是一片蔚蓝之地，是一方净土。但随着当今社会的飞速发展，社会中的一些不良现象，不良行为渐渐靠近和侵入校园这方净土，使得我们的孩子在思想和行为方面也受到一定的影响。如何去引导孩子，如何让他们远离这些不良现象，帮助孩子形成自己积极健康的价值取向和人生态度。我们教师任重而道远。 三.在学习上，培养学生的学习兴趣。 教会学生学习的方法，达到事半功倍的效果。在课堂教学中，创造轻松快乐的学习氛围，营造学生乐于接受的教会环境，让他们爱学习、会学习、讲方法、讲效率，把学习变成乐趣。 四.在平时的行为习惯方面，培养学生尊敬老师，团结同学，关心他人，爱劳动，说普通话、讲文明语等。 从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。促使少年儿童养成孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、助人为乐的行为习惯，树立人与人平等友爱、团结互助、共同进步的观念；引导少年儿童正确处理人与自然、人与人、人与社会、人与自我的关系，使少年儿童在体验教育中比较完整的了解最基本的道德概念，感受道德形成过程，培养他们积极、严谨、求实、活泼的生活态度和良好的行为习惯。 一个良好行为习惯的养成往往成为判定一个文明小学生的评价标准。因此，在每时每刻都要注意孩子的表现。对于他们一个不良的行为、一句话，甚至是一个细微的动作都要细心的观察、细心的给予及时而准确的指证，帮助他们形成良好的行为习惯，给予他们正确的是非评价标准，让他们去正确的去想、让他们理智的去做，努力把自己培养成一个文明的、全面发展的小学生。为将来的人生道路打好坚实的基础。 五、认真学习马克思主义基本原理和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性。 五、勤恳钻研业务，提高教学能力。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极开展教育科研活动。 六、加强与学生家长联系。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的建议。 我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。 2010---2011学年第二学期 德育工作总结 贲金萍