《医用化学Ⅱ》本科课程质量标准.pdf

《医用化学Ⅱ》本科课程质量标准 课程编号： 课程名称：医用化学 英文名称：Medical Chemistry 总 学 时：40 学时。（理论课：34 学时；实验课：6 学时） 学 分： 2.5 学分 自主学习：学时27.5 学时 适用对象：口腔医学、预防医学、护理学。 课程考核：终结性考核，占总成绩80%。其中包括期中考试 40% 、 期末考试 40% 。 形成性考核，占总成绩 20% 。其中包括实验考核 （10%）、学习态度和平时表现（10%）。 自主学习的内容放入终结性考核中。 医学化学是高等医学院校为护理、口腔、预防等专业设立的一门普通基础课，它是研究 物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门科学。课程内容涉及到基础化学及有机化学的 有关基础知识。 本门课程的主要任务是：使学生掌握医学化学的基础理论、基本知识，为学习医学基础 课程打下必要的化学基础。在整个教学过程中应重视开发学生的智力，培养学生的自学能力、 独立分析问题和解决问题的能力。 根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教学的实际情况，医学化学总学时为 40 学时，因此选择其中 17 个重要章节作为教学内容，基础化学部分包括：溶液、酸碱平衡、 氧化还原反应与电极电位、原子结构和分子结构、配位化合物，共五章。有机化学部分包括： 有机化合物概述、 烷烃、烯烃和炔烃、环烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸和 取代羧酸、含氮有机化合物 、脂类、糖类 、氨基酸和蛋白质，共 12 章。 由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下， 结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，以供同学参考。 第一章 溶液 1 目的要求： 一、掌握： 1．溶液浓度的各种表示法，并能熟练地进行有关计算。 2．渗透现象、渗透压、渗透浓度等概念，并能熟练计算渗透浓度。 二、熟悉：渗透现象在医学中的意义。 学时安排：理论课：3 学时。自主学习：1.5 学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：物质的量，基本单元，物质的量浓度，质量浓度，质量分数， 渗透压。 二、主要教学内容： （一）理论课及自主学习 1．医学与化学的联系，医学院校开设医用化学的意义，医用化学的主要内容及学习方 法。 2 ．物质的量、溶液组成标度的各种表示法（物质的量浓度、质量分数、质量浓度、体 积分数）及其计算。 3 ．渗透现象和渗透压。 4. ．渗透物质的量浓度；等渗、低渗、高渗溶液；渗透现象在医学上的意义。（部分自 主学习） （二）实验课：无 第三章 酸碱平衡 目的要求： 一、掌握： 1．酸碱质子理论；酸、碱、两性物质及共轭酸碱。 2 ．弱电解质的离解平衡、离解平衡常数，溶液pH 的简化计算。 3 ．缓冲溶液的概念、组成、pH 值的计算；缓冲容量及缓冲溶液的配制原则。 二、熟悉：缓冲溶液的作用机制。 三、了解：缓冲溶液在医学上的意义。 学时安排：理论课：5 学时。实验课：3 学时。自主学习：2.5学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：共轭酸碱，离解平衡常数，缓冲溶液，缓冲容量。 二、主要教学内容： （一）理论课及自主学习 1．酸碱概念的发展，酸碱质子理论；共轭酸碱概念，酸碱反应的本质，共轭酸碱的强 2 弱关系。 2．弱电解质的离解平衡、离解平衡常数。 3．水的质子自递作用。酸碱溶液及其 pH；一元弱酸、一元弱碱溶液中 pH 的基本计算。 （部分自主学习） 4．缓冲溶液的概念、组成、缓