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灯火 一 盏 灯 印度·泰戈尔 黄昏时分，我的幼小的女儿听见她的伙伴们在窗沿下呼唤她。? ? 她胆怯地摸着漆黑的楼梯往下走，手里举着一盏灯，灯的前面盖着她的面纱。? ? 我正坐在露台上，三月的夜晚星光灿烂；突然，我听见一声哭喊，便连忙跑去查看。? ? 她的灯掉在漆黑的旋转式楼梯上，而且早已熄灭；我问她：“孩子，你刚才为什么哭？”? ? 她从下面痛苦地回答：“爸爸，我把自己丢了！”? ? 当我返回露台，坐在三月这星光灿烂的夜空下时，我凝视天界，那儿似乎有一个孩子在行走，她边走边用一块又一块的面纱，把一盏又一盏的灯火掩藏起来。? ? 如果这些灯火的光亮熄灭，她会突然停下步履，一声哭喊便会随之传遍天际：“爸爸，我把自己丢了！” 学习目标： 1．知识目标：整体感知文本，理清文章思路 2．能力目标：学习细节描写的表现手法 3. 情感目标：品味、感受温馨的情怀 检查反馈：1、给下列蓝色字注音 呛鼻难闻 肆虐 嚣张 捻成 如履薄冰 灯芯 铁杵 剔亮 战战兢兢 汲吸 熏染 盈满 嘘寒问暖 霓虹灯 妖媚 眩惑 2、整体感知课文，理清文章思路， 1、煤油灯就是“生命”。 2、煤油灯让我想起与它共处的那段时光。 3、煤油灯油。 4、煤油灯的构造，煤油灯温暖着童年。 5、煤油灯下的理想阅读。 6-7、祖孙煤油灯下阅读的美好回忆。 8、煤油灯置放位置。 9-10、小心呵护煤油灯。 11、煤油灯如同累世家产 12、煤油灯让人感到温馨。 13、煤油灯是童年的永恒之火。 14、煤油灯消失了，但仍让人怀念。 15、日光灯没有煤油灯的温暖、温馨。 16、美术灯霓虹灯让人感到新奇和眩惑。 17、没有了煤油灯，我迷失在夜里。 18、对祖母的怀恋。 19、我喜欢煤油灯。 细节描写的作用： 1、刻画人物性格，透出人物心理； 2、点染景物，烘托心情，渲染气氛； 3、反衬人物行动、交代时代背景； 4、深化作品主题，揭示生活本质； 5、推动情节发展，寄托作者爱憎。 2.中秋过后，秋风是一天凉比一天、、、、、、、 《孔乙己》 探究四：文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？(6分) 16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？(6分) 总结归纳：要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察；细节描写要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；在细节描写中，我们要选择恰当的词语；运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形。使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面。让具体的画面成为打动读者的动情点。 写好细节的技巧： 认真观察，选择经典细节 准确用词，串联情境细节 运用修辞，特写传神细节 想像联想，生成魅力细节 * * qiàng nuè xiāo niǎn jí xīn chǔ tī jīng bó xūn yíng xū ní mèi xuàn 开篇点题：煤油灯就是“生命”。 煤油灯是童年的永恒之火。 没有了煤油灯，我迷失在夜里。 我喜欢煤油灯。 灯 火 合作探究 详写煤油灯，略写五度灯、日光灯、美术灯、霓虹灯，前后形成对比，体现了随着煤油灯的缺失，作者的生活和情感发生了巨大的变化。生活越来越好了，情感却由温馨变为怅怅然。 迅速浏览文章，看看作者都写了几种“灯火”？用意何在？ 探究一：文中用了大量的笔墨写煤油灯，文章是以煤油灯为线索吗？ 合作探究 怎样理解作者所说的“喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间”？ ①眼前的万家灯火勾起了“我”对于往事的回忆，眼前明亮的电灯代替了当年昏黄却温馨的煤油灯，灯下伴读的祖母早已回到天上，当年的温馨也已不复找寻。这一切让“喃喃自语的我”怅然若失。 ② 社会在进步，但同时也失去了一些美好的东西。 煤油灯：由来（3）外形（4）使用方法（7-9） ①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念。 ②为后文表现灯下的温馨伴读作铺垫，煤油灯是那段温馨生活的见证。 ③细致描写煤油灯与后文粗略描写电火（日光灯、美术灯、霓虹灯等）形成对比，突出煤油灯在作者心中的地位，有助于表现怀念祖母的情感主题。 合作探究 探究二、围绕情感的表达，文章重点抓住了什么意象，展开了怎样的描绘，用意是么？ 煤油灯下促膝而谈 挑灯夜战时祖母陪读 小心呵护煤油灯