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掌握公式和概念 各位学员选择星火，就是在考试的逆流中选择了迎难而上，充分体现了学员们的上进心之强烈。拥有这种心态就拥有了学习的动力，本是好事，但它也容易导致学习中的一昧求快，从而忽视了对基础的熟练与巩固，这对于高考的备考是得不偿失的，就像在巴西足球队中一昧追求盘带过人的艺术美，却忽略了最基本的整体意识的德尼尔森永远达不到罗纳尔多的高度一样，永远不会在高考比更扎实的同学成功。 例1 已知集合A={x|ax5}集合B={x|x≥2}，且满足AB，则实数a的取值范围是___________ 析：对集合概念不清的同学可能会忽略的情况，实际上，真子集包含空集，故a可大于或等于5。 答： 例2 与圆相切，且在x轴上与y轴上截距相等的直线有（ ）条。 析：此题容易想当然为“求与该圆相切且斜率为的直线的条数”，而选择B。但事实上，截距的定义里并没说截距不等于0，这种情况属于潜意识中的偷换概念。当直线截距取0时，直线过原点，有两条这种直线符合要求，加上斜率为的情况，共四条。 答： 例3 是依次成等比数列的__________条件。 析：从高中概念出发，考虑，排除充分性，但如果就此满足推理而忽略了更基础的概念的话，易误作必要非充分条件。实际上，由初中学的开平方概念，应该有，考虑0、0的情形，则必要性不成立 答：非充分非必要 例4 已知虚数，，其中，当该虚数的模为1时，的范围是（ ） 析：看上去挺好做，用数形结合中的圆与直线相交的关系不就行了吗，这样就算得A。但这样做就忽略了虚数的定义，当且仅当一个复数的虚部不为零时，它才能被称为虚数。故此题中，，因此。 答： 例5 已知，___________ 析：似乎很简单，求导得,列出二元方程组，消去b，得得出，再代入就得解。但这时我们恰恰忽略了导数定义，只有当两端异号时，才是的极值，经检验，消去这组解方得解。 答：18 特别提示：此题是茂名一中07届理科重点班在高二时的一道测验题，当时在班内，凡是做对此题的，在高考中的表现几乎都胜于未做对此题的所谓高手，可见基础之重要！ 提高计算能力 足球智慧脑残的韩国人为什么能在足球上成功？那是因为他们能不停地奔跑。 没有数学慧根的普通生为什么能在考试中夺魁？那是因为他们能准确地计算。 踏实提高计算能力，增进速度与精度，只需一点数学智慧，自诩不凡的数学天才们也可能要向你们低头。 例1 设是R上的偶函数，且，当时，，则当时，=__________。 析：因为，所以，则=。又是偶函数，故，进而，即得解。 答： 例2 从原点O向圆C：作两条切线，切点分别为P、Q，则圆C上两切点P、Q间的劣弧长为（ ） 析：不要用图形关系解，要尝试直接解出P、Q的坐标，当你能轻松自如地完成如此运算量时，你的功力也就差不多了。 答： 特别提示：该训练方法是茂名一中文科重点班数学老师使用过的，效果颇好。 例3 化简得__________。 析：同学们可能会被此题的繁杂吓倒而放弃了运算，但细细想想课本中给出的三角函数概念，加以计算，便可轻松得解。首先，分母中 继而4=2=2。另一方面，分子=2，两者相比，即得答案。 答： 特别提示：该题在茂名一中08届文科重点班中错误率较高。想赶上尖子生？这种题就是机会！ 例4 在数列中，对任意，。若，求数列的通项公式。 析：继续训练！ 答： 例5 以向量为邻边的平行四边形的面积为__________。 析：算出、的模分别为9和3，则它们的夹角余弦为，进而。故要求的面积为 = 答： 坚持不懈 有了50年前土耳其执意加入欧足联并坚持为自己的地位奋斗，才有了半个世纪后土耳其足球的的成功。 有了考试开始时对每一道题的执着与坚持，才能有两个小时后的自得与坦然。 例1 若集合=，则实数t的最大值是_________。 析：很多同学一看到带绝对值号的分数就晕了，赶紧跳过，殊不知此题中的分母只是从一个小小的变换而来。不要慌，坚持思考，就会发现对该不等式作一个小小变换便可变为常见的形式：，轻松作出图像可知其最小值为3，由逻辑关系知=3 答：3 例2 在中，，，则角C的大小是（ ） 析：只有坚持看下去才能发现其中的数式关系，注意到两条式中正弦系数和与余弦系数和相等，故两式平方再相加，得， 即，即，则C可取。到这里如果不再坚持严谨做下去而选了A，只会前功尽弃。接下去要用假设排除，若C=，则，等价于即可推导出，与题设矛盾，故C。 答： 例3 在正整数100到500之间，能被11整除的正整数有________个，这些数的和是________。 析：不要慌，坚持算。要求的数中，明显最小的是110=11*10，而500/11= 故最大的是11*4