小学毕业班教学研讨.doc

小学毕业班教学研讨——《品德与社会》 学科交流材料 各位老师： 您们好！ 现在，我站在一名普通的毕业班教师的角度，结合我所教学的《品德与社会》这门学科，与各位同仁就下一阶段毕业班复习及迎考工作进行交流，如有不妥之处，希望各位不吝赐教。 一、制定系统的复习计划。 教师要对复习阶段所需要完成的内容做到心中有数，根据本班级学生的实际情况，制定切实可行的复习计划。每完成一个阶段，与自己的复习计划对照，做出相应的调整，将计划落到实处。 二、本学科复习重点。 从历年小考情况来看，《品德与社会》复习的重点应放在六年级所学的内容上。对四、五年级的内容进行筛选，以减轻学生负担。 三、复习方法和措施。 1、复习方法要灵活多样。在复习阶段，教师应采用多种方法促使学生对知识点的识记和运用，如师生互动，共同归纳整理；知识抢答；分组对抗；结对学习等，有效提高学生的学习兴趣和学习效果。尽力避免让学生机械枯燥的死记硬背，因为这样容易导致学生的厌学情绪。 2、分槽喂养。在复习冲刺阶段，教师要根据本班级学生的实际情况（优秀生、中等生、学困生），对不同层次的学生给予不同的要求，这样，促使优秀生向满分冲击，中等生向优秀靠近，学困生向及格迈进，让各层次的学生都有所收获，从整体上提高全班的成绩。 3、实战训练。通过完成教师精选的试卷，一方面，让学生适应考试；另一方面，帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识的内在联系，做到融汇贯通，进一步提高学生的综合运用能力。 四、学生心理疏导。 1、课堂解压。在复习中，学生心理方面容易出现“怕困难”、“不自由”、“很累”、“无精打采”等心理负担，教师要及时有效地调控、释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。 2、课外沟通。教师利用课余时间，多与学生沟通交流，及时了解掌握他们的思想动态，正确引导学生，积极消除师生间的隔阂。 五、注意劳逸结合。 古话说：物极必反，在班级内，各学科教师之间要协调好，给予学生一定的休息和玩耍的时间，避免学生太疲惫。如果学生过度疲劳，就算让他们花更多的时间来学习，也不会受到很好的效果。