小学数学计算教学的最基本内容是计算.doc

小学计算能力培养的研究原因及策略 小学数学计算教学的最基本内容是计算，它在整个小学数学中占有非常大的比重。培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。新的《数学课程标准》对计算教学提出了新的要求，更加注重让学生体验计算教学在生活当中的意义，并能运用计算解决实际问题，使学生切实感受到数学就在身边，真正体验到数学学习的乐趣之所在。而好的计算能力是学生今后生活、学习和参加社会活动所必备的基本之一1、7互变4、9混同数学概念、法则、计算公式理解不透彻。 学生解题的数学概念、法则计算公式大纲强调，“笔算教学应把重点放在算理的理解上”，“根据算理，掌握法则，再以法则指导计算”。要学生懂得怎样算，更要学生懂为要这样算。如教学《、》（ “九义”册），要使学生理解两点：①×2×4通过直观图使学生看到，这样使学生看得见，摸得着，、，使计算的每一步都成为有意义的操作，让学生在操作中理解算理，掌握算法。这样，通过反复训练，就能使学生在理解的基础上掌握法则而熟记概念、法则、公式并加以灵活运用是数学学习必不可少的功课。 、、－＋”用他那疑惑的眼神望着我。我看了一眼，指指题目：“看似看清题目和符号。”他看到便恍然大悟，原来是看错了符号。 3、、、、、、要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，是一个长期、复杂、的教学过程，经常化、有计划、有步骤只有持之以恒，才能到良好的效果。