专题六 专制下的启蒙amp;理性之光与浪漫之声.doc

专制下的启蒙 【呼唤民主和自由】 原因： 经济：西欧资本主义的发展；新航路开辟 政治：英法等中央集权民主国家形成；封建专制制度严重阻碍资本主义发展 思想：文艺复兴与宗教改革运动深入发展 科技：近代科学兴起，；科学与知识的进步 产生：英国 高潮：法国 内容： 以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义 反对宗教迷信，提倡科学 关注社会，用理性的光辉映照一个民主、科学的时代 影响： 为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备 理性与自由平等的思想获得迅速发展 【霍布斯和洛克的政治启蒙】 人物 主张 影响 霍布斯 每个人都有天赋的自然权利 按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家来保护人民的公共权力 对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远的影响 洛克 君主和政府的权利来自于人民 国王及其政府应在立法权的控制下行使管理国家的行政权 人民有权更换国王及其政府 为17世纪英国资产阶级革命提供理论依据，对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响 【法国启蒙思想家的政治启蒙】 人物 主张 影响 伏尔泰 提倡自然权利学说 反对君主专制，赞成“开明专制”（君主立宪制） 启蒙运动领袖 孟德斯鸠 提出“三权分立”，国家权力分为立法权、行政权、司法权，三者相互制衡 为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础 卢梭 “社会契约论” “主权在民” “天赋人权” 描绘资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的先导；直接影响美国政治制度的建立；被称为人民主权捍卫者 狄德罗为代表的百科全书派 “天赋人权” 通过契约组成国家 宣扬科学与民主的时代精神 成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备 比较文艺复兴和启蒙运动的异同 文艺复兴 启蒙运动 不 同 点 时间 14-17世纪 17-18世纪 背景 资本主义萌芽 资本主义发展 中心 意大利 法国 内容 提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福 高举“理性”旗帜，旨在反对专制主义，追求政治民主、权利平等、个人自由 矛头 反对教会对人的束缚 批判封建专制制度 思想武器 人文主义 理性主义 影响 引发欧洲范围内的宗教改革 引发欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命 相同点 都是资产阶级性质的思想解放运动 比较欧洲启蒙思想与中国明清之际的民主启蒙思想的不同 欧洲启蒙思想 明清之际的民主启蒙思想 政治条件 进入早期资产阶级革命阶段，封建统治衰落，资产阶级力量壮大 封建专制制度空前强化吗，封建统治稳固，未形成资产阶级力量 经济条件 资本主义手工工场迅速发展 资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度阻碍 内容 批判封建专制制度，为资本主义设计一套政治方案，形成完整的理论体系 抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定民族民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 代表阶级 早期资产阶级 封建地主阶级 影响 为法国大革命做了充分的思想准备，极大推动欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动起了鼓舞作用 对当时的封建专制制度造成一定冲击，但未能动摇封建统治的理论基础 【康德导出启蒙的真谛】 主张： 思想自由 人是自由的、平等的 人类能自觉运用自己的理智，自由表达自己的思想和言论；独立思考，理性判断 批判统治阶级的愚民政策和阻挠人民运用自己理智的行为 启蒙的真谛：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态 【卢梭对“理性”的质疑】 质疑： 认为崇拜理性、把理性思维人类行为和真理的向导是不可靠的 依靠感情、听任本能和情绪办事更可靠、更紧凑 人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福 影响：形成一股浪漫主义思潮，卢梭成为浪漫主义之父 积极作用： 极大丰富人文精神内涵，凸显人的个性和感情 把人从理性原则的统治下解放出来 密切人与自然的联系，重新确立尊重自然的态度 让人们对不同文明保持一种宽容的形态 消极作用： 使个人主义膨胀，为张扬个性而造成的混乱和无序 排斥和拒绝现代科技 启蒙运动最大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放（包括人身的解放和人的思想的解放）。启蒙运动使人文精神得到了深刻圆满的体现