115机械效率教案(第一课时).doc

11.5机械效率教案（第一课时） 课 题 机 械 效 率 课 型 新 授 教 学 目 标 1.知道有用功、额外功和总功的概念。 2.理解机械效率的含义， 3.会计算W总、W有用、W额外和机械效率η 重 点 难 点 理解机械效率 计算W总、W有用、W额外和机械效率η。 资 源 多媒体教学课件 方 法 讨论法 讲授法 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、 出示目标 1.知道有用功、额外功和总功的概念。 2.理解机械效率的含义， 3.会计算W总、W有用、W额外和机械效率η 明确目标 二、 知识准备 （1）功的两个必要因素 （2）功的计算方法 三、 交流预习内容 用功、额外功和总功、机械效率的概念 自主学习 四、 互动突破 建筑工地上有一堆沙子，要把这堆沙子运到三楼，你有哪些方法？请同学们思考讨论，将讨论结果记录下来，看哪一组同学想的办法最多？ 激趣使学生 乐于参与 互 动 突 破 讨 论 交 流 合 作 探 究 一、有用功、额外功、总功 通过多媒体展示三种办法并组织学生讨论： 在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种 方法中各对哪些物体做了功？ 2、无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功？ 3、在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么？ 通过学生讨论、思考、比较、分析引出有用功、额外功、总功并获得三者之间关系的信息。 理解：用水桶从井中提水及捞桶实，分析当做功目的不同时有用功和额外 功的确定也不同。 二、机械效率 （一）、机械效率的概念、公式 在刚才所列的三种运沙方法中，你认为哪 种方法最好？哪种方法最差，为什么？ 通过多媒体展示简单机械做功时的图片 讨论、分析有用功占总功的比例 概念：有用功跟总功的比值 公式：η= w有用 / w总 （二）、学生讨论： 1、机械效率有单位吗？ 2、为什么机械效率没有大于1的？ 3、用小数和百分数来表达机械效率，你 认为那种表达更好？ 机械效率的三个特征： 没有单位 、 总小于1 、 用百分数表示 进一步理解有用功、额外功 引入机械效率概念 公式 进一步理解机械效 率的概念 知道机械效率是机械性能的重要标志之一，提高机械效率有重要的经济意义 意在练习机械效率公式的应用、使学生加深认识有用功、和总功的概念。 五、 总结提升 通过“学到了什么”这一栏目对本节内容进行小结：包括对三种功的认识，对机械效率 的理解，影响机械效率的因素及提高途径， 斜面的机械效率与其倾斜程度的关系等。 培养学生归纳、总结知识的能力 六、 课堂 训练 内容见《导学案》课堂训练 巩固、加深所学知识 七、 课后作业 见《导学案》课堂训练 板书设计 教学反思