二年级集体备课（3、6、7、8、9、10）.docVIP

二 年级 数学 学科第 三 单元集体备课 单元 内容 分析 本单元是在学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步知识的基础。 本单元的主要教学内容有：初步认识角，比较角的大小，画角。重点是角的认识。难点是比较角的大小 课标 要求 在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手操作和形象思维能力及初步的空间观念 教学 目标 1、结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称。 2、能借助三角尺认识三种角，会用直角符号表示直角。 3、会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角。 教学 重点 角的认识 教学 难点 比较角的大小 知识 准备 课 时 备 课 研 讨 课题 课时 教学目标 教学重、难点 新知识、新环节 教学方法及策略 信息窗1 1 1、初步认识角的特征。 2、牢记角各部的名称。 3、正确认识什么样的角是直角。 初步认识角的特征。 牢记角各部的名称。 角的特征 什么样的角是直角。 信息窗2 2 1、比较角的大小 2、学会画锐角 3、认识什么样的角是锐角 1、比较角的大小 2、学会画锐角 什么样的角是锐角 3 1、比较角的大小 2、学会画钝角，知道什么样的角是钝角 3、了解钝角的特征，认识直角符号 比较角的大小 学会画钝角，知道什么样的角是钝角 钝角的特征，直角符号 实践活动 4 1、通过动手操作进行测量比较知道角的类型 2、让学生懂得我们生活中离不开角 通过动手操作进行测量比较知道角的类型 我们生活中离不开角 课 时 备 课 研 讨 课题 课时 教学目标 教学重、难点 新知识、新环节 教学方法及策略 单元 整体 设计 单元学习反馈及补救措施 二 年级 数学 学科第 六 单元集体备课 单元 内容 分析 本单元的主要教学内容是给定东西南北中的一个方向，辨认其余三个方向， 看简单的路线图，辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。 课标 要求 1、经历辨认方向与从不同的方向观察物体形状的过程，发现初步的空间观念。 2、在生活中发现，提高和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 教学 目标 1、学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向。 2、会看简单的路线图。 3、能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。 教学 重点 给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向，会简单的路线图 教学 难点 学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向。 知识 准备 课 时 备 课 研 讨 课题 课时 教学目标 教学重、难点 新知识、新环节 教学方法及策略 方向与位置 1 1、结合现实生活，学会根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向。2、会看简单的路线图。3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题。 结合现实生活，学会根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向。2、会看简单的路线图 根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向。 2 1、能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状 2、经历从不同的方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。 能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状 能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状 3 1、进一步掌握这一单元的知识点，形成知识网络 2、建立初步的空间观念 进一步掌握这一单元的知识点，形成知识网络 建立初步的空间观念 我喜欢的地方 4 1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，、能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。2、在实践中发展初步的空间观念，体会数学与生活的关系。 通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，、能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。 结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。 课 时 备 课 研 讨 课题 课时 教学目标 教学重、难点 新知识、新环节 教学方法及策略 单元 整体 设计 单元学习反馈及补救措施 二 年级 数学 学科第 七 单元集体备课 单元 内容 分析 本单元在学生掌握了表内乘法和队法意义的茂盛上学习的，学时利用除法的意义，结合乘除之间的关系，用2——9的乘法口诀求商，学习求一个数是另一个数的几倍时，必须理解一个数是另一个数几倍的含义。学习求一个数的几倍多少的实际问题，正确解答这尖题目的关键是理解一个的几倍的