三 一班数学期末卷面分析20127.doc

三 一班数学期末卷面分析 （2011----2012年第二学期） 一、 命题的基本情况 本次数学试卷，卷面分为100分，共四个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，全面考察了数学基础知识、基本技能、基本思想方法，以及基本运算能力、思维能力。注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。总的来说本次试卷难度较大，涉及面较广。尤其应用题方面有两道题学生需要好好动动脑筋才可能不被绕进去。 二、学生答题的基本情况　 从学生的答题情况看，基本概念，出错率较高，部分学生答题时粗心大意，没有看清题目的要求，就急于答卷。基本计算丢分较少，如计算题、动手操作题得满分的学生较多。说明学生有一定的准确率和动手操作能力。 三、答题的具体情况及存在的具体问题 （一）填空题 本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体较好。但是，第1、第5小题出错较多，主要表现在部分学生没有留心括号后面的单位和题目中给出的单位不一致，需要在填入之前换算。由此看出学生对本学期所学的单位换算掌握得不够熟练。 （二）判断题 判断题的2小题学生做得较好，第1小题大多数学生对这道题中“面积单位之间的进率时100”没有认真分析理解理所当然地以为就是对的，可见学生对面积单位有哪些，大的面积单位之间的进率还是理解的不够透彻，导致判断出错。第3小题可看出学生对0.1米是多少厘米不是很清楚，不看单位，只看数字就判断错了。第5小题在教年、月、日这一单元时，因为没有经验，7月和8月是相邻的两个月，天数是一样的没有强调，学生出错较多。 （三）选择题 选择题有一部分学生得满分。大部分学生的第5小题错了，这道题上学期见过类似的只判断周长的题，这道题让学生判断周长和面积好多学生判断不出周长是否相同，新知和旧知的衔接做的不够好。 （四） 计算题 计算题失分较少，学生的计算能力基本过关。但从卷面反映出个别学生答卷时缺乏认真仔细的态度，表现为忘记写横式上的答案，或将验算结果写在横式上。今后还要不断的提高他们的运算准确率。 （五）操作题 学生操作题做得很好，只有1个学生没有仔细读题，画出的是面积是9平方厘米的正方形 。 （六）、应用题 此题共有6个小题。学生答题整体差，尤其是2、3、5小题。第1题是分数应用题学生答的普遍好。第2题好多学生也对4个来回没有认真审题，出错较多。第3题题目乍看不难，但是题目中的单位不统一需要学生认真读题，仔细分析问题，第一问算面积单位是平方分米，第二问算周长单位是米。这就使许多粗心的学生出错特别多，失分较多。第5小题第二问要给草皮围一圈栅栏，许多学生算的是花圃的周长，还有学生算的是草皮外围的周长和草皮内圈的周长之和。这道题的意思不是很明确，学生审题不认真，分析题的能力差，所以失分最多。 四、突出存在的几个问题。 （1）基础知识不扎实，基本内容掌握不牢固。 （2）学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。 （3）养成教育不到位，读题、答题习惯不好。 （4）平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。 五、今后教学工作的措施 1.加强基础知识的教学。注意从平时的每节课抓起， 扎扎实实让学生掌握 2.注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。 总结过去是为了能将今后的工作做得更好，本次试卷中反映出的问题，我将在今后的教学中注意避免和改进。 2012.7.5