人教版一年级语文语文园地八备课.doc

课题 语文园地八 课型 新授 课时 3 教学 目标 1．引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。2．区别同音字、形近字，加深对字义的理解。3．能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。4．培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。 教学重、难点 进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。 课前准 备及课 件设计 识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪。 教学 方法 《语文园地八》教学设计（一年级 精读 课文） 教 学 过 程 第一课时【第一课时教学目标】1．引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣。2．进行朗读训练。【第一课时教具准备】识字卡片。【第一课时教学过程】一、我的发现：1．自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。2．引导学生归纳小结。如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；……3．学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。4．交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。5．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。二、日积月累：1．我会填。①（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。 修改意见 教 学 过 程 ②选择适当的字填在书上的（　　）里。③集体订正。④扩展练习。坐　座　　　　 圆　园　　　　 　声　生　（　　）位　　 公（　　）　　　 学（　　）请（　　）　　 （　　）形　　 （　　）病2．我会读。①自读短文，了解短文主要写了什么？②小组合作学习，将短文读正确、读流利。③指名读，并说说这台机器有什么用处。④说说自己读了短文后的感受。 第二课时【第二课时教学目标】1．充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。2．培养学生条理、有序的表达能力。【第二课时教学过程】一、激趣导入。1．出示课件（教师事先设计的桥，以动画的形式展现，同时伴有介绍）。2．引出课题：未来的桥。二、小组交流。1．分组展示自己设计的桥。 修改意见 教 学 过 程 2．全班交流（用实物投影展示）。3．评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。三、拓展、延伸。 小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。 第三课时【第三课时教学目标】1．能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。2．培养学生丰富的想象能力。【第三课时教具准备】放大的课文插图。【第三课时教学过程】一、指导观察图画。1．认真看图，了解图意。2．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？3．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法） 修改意见 教 学 过 程 二、讨论捞皮球的方法1．学生介绍自己的方法。2．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？3．学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。三、编故事： 将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。四、小结： 这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应该知道：遇到困难，只要大家齐心协力　，就一定能克服困难。 修改意见 板 书 设 计 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 一、选一选 坐　座　　　　 圆　园　　　　 　 声　生　（　　）位　　 公（　　）　　　 学（　　） 请（　　）　　 （　　）形　　 （　　）病 二、我 会 连 1、翻 应 将 糟 保 挑 宣 施 肥 松 布 管 该 来 糕 选 2、 高兴的 鲜花 用心地 练习 美丽的 种子 大口地 培育 煮熟的 表情 小声地 吃着 规定的 日子 刻苦地 说话 教后反思 6