海南省海口第四中学2016届高三上学期第二次模拟历史试题 Word版无答案[ 高考].docVIP

2015-2016学年第一学期海南省海口第四中学高三年级历史科第二次模拟试题 时间：90分钟 总分：100分 第I卷 本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中国服饰在不同历史时期特征各异，如周的“秩序井然”，汉的“凝重”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”对应的制度是 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 行省制 2. 秦朝设官有职、爵、秩之别。职为官员实际职务，爵主要用于奖励有功者，沿用战国二十级军功爵；秩表示官员俸禄等级高低，以石为计算单位。这一规定 A．保护了贵族利益　 B．规范了官员行为 C．维护了官僚政治 D．扩大了地方权力 3. 唐玄宗时代,共设置了九个节度使和一个经略使，其名称和治所如下： 名称 治所 名称 治所 名称 治所 名称 治所 名称 治所 安西节 度使 龟兹 北庭节 度使 庭州 河东节 度使 太原 河西节 度使 凉州 朔方节 度使 灵州 范阳节 度使 幽州 平卢节 度使 营州 陇右节 度使 鄯州 剑南节 度使 益州 岭南五府 经略使 广州 唐朝设置节度使和经略使的主要目的是 A. 巩固三省六部制度 B. 突出对边疆的防御 C. 加强对西北的管理 D. 完善全国军事布局 4．《据资治通鉴·唐纪八》记载，贞观年同，唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书，但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中，居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为 A．门下省参与决策程序制度化 B．皇帝昏庸大臣操纵朝政 C．门下省可监察政府政令实施 D．分割相权避免君主独裁 5．西晋人卫瓘在评价九品中正制时说：“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒 贬所加，足为劝励，犹有乡论遗风。” 据此可知该制度 A．创立时保留传统选官方式 B．选官尊重民意有民主推荐之风 C．不利于选拔民间实用人才 D．使世家大族垄断了政府的权力 6. 宋代通判“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”通判还有一个职责：“所部官有善否及职事修废，得剌举以闻。”由此可见，通判 A．单独掌握地方行政权 B．掌握地方军政财权 C．行使对地方的监察权 D．兼有监察和行政权 7. 元代行省内部实行群官议政制度，行省所掌重要政务,“事从公议”,而且常有“大事集议，众论不齐”及某些与议官员“尝有违言”等情况。这表明行省制下 A. 民主决策，决策失误 B. 中央决策，行省执行 C. 官员互相牵制，分权制衡 D. 分权决策，地方自治 8. 梁章钜《枢垣记略?规制》：“凡京外王大臣有奉旨到军机处恭听谕旨恭读朱笔及阅看各处奏折者，方得在军机堂帘内拱立，事毕即出。其余部院内外大小官员不得擅入。其帘前窗下，均不许闲人窥视。满汉章京之值房亦如之”。这一材料旨在强调军机处 A．参与军政决策 B．极具机密性??? C．办事效率高???????D．办理军政要务 9．亚里士多德说：“梭伦的政体在三个方面最具民主色彩，一是不允许以人身自由作担保的借贷，再就是任何人都有权保护被欺凌的人，第三则是可以向陪审法庭提出申诉。据说，因此群众有了力量。民众既然在表决方面是主人，也就是政体的主人。”材料认为“梭伦政体”的突出贡献是 A．冲击了贵族相互保护的习俗 B．强化了国家最高权力机关的职能 C．发展了雅典公民的平等观念 D．增强了剥削奴隶及异邦人的意识 10．有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律 A. 是罗马习惯法的汇编 B. 巩固了罗马帝国统治 C. 突破了公民法的局限 D. 主要是维护平民利益 11. 拉尔本·密利本德在其《英国资本主义的民主制》中记述：“下议院使下层人士相信没有必要再去寻找革命的代替方法，用以进行任何必须改革的手段已经具备”。材料表明英国下议院 A．完全代表下层民众的利益 B．使改革成为获取民主的唯一途径 C．一定程度上缓和阶级矛盾 D．成为英国政治体制中最重要机构 12.“英国人在法国革命和拿破仑战争把‘暴力革命’和‘激进主义’的观念传