七年级数学下册9.3平行线的性质课件新版青岛版2.pptVIP

* 回 顾 与 思考 如图“三线八角”，把所有的同位角、内错角、同旁内角 都找出来（注意分清他们的位置特点）。 a c b 4 1 3 2 5 8 7 6 如果图形中的直线a，b是两条平行直线，那么所构成的同位角，内错角，同旁内角之间有什么数量关系哪？ 9.3 平行线的性质 课前预习案 1.用直尺和三角板画两条平行线，标出图中的同位角、内错角、同旁内角 2.测量这些角的度数,把结果填入表内. 3.根据测量所得数据作出猜想.同位角，内错角，同旁内角分别具有怎样的数量关系？ 4. 生成新知：能否将我们发现的结论给予较为准确的文字表述? 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 9.3平行线的性质 学习目标： 1.通过实际操作探索平行线的性质,会运用平行线的性质进行说理，解决角的计算问题。 2.了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的距离。 3.经历观察、推理、交流等活动，发展空间观念有条理的思考和语言表达能力。 a b c 探究:两直线平行,同位角有什么关系? 2 1 活动1： 探究平行线的性质 两直线平行，同位角相等. 平行线的性质1 结论 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 性质发现 ∴∠1=∠5. ∵ a∥b, 简写为： 符号语言: b 1 5 a c a∥b 如图：已知a//b