甘肃省宁县第五中学人教版高中历史必修三导学案 第14课 师夷长技以制夷[ 高考].docVIP

课题 第14课 从“师夷长技”到维新变法 授课时间 课型 新授课 二次修改意见 课时 2课时 授课人 苏春宁 科目 历史 苏春宁 主备 教学目标 知识与技能 1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张； 2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点； 3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。 过程与方法 1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。 2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚 情感态度价值观 通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程 教材分析 重难点 1、几代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点； 2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 教学设想 教法 分析法 总结归纳法 学法 自主 合作 探究 归纳 教具 多媒体 课件 课堂设计 目标展示 什么是“师夷长技19世纪60～90年代，以“师夷长技以自强”为旗帜，进行了长达30多年的洋务运动。创办近代学堂，是文化教育领域中前所未有的事物，培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。洋务派有计划地向西方国家派遣留学生。据统计，洋务运动期间共派出留学生200多名。这些留学生不但学习到了外国语言文字和近代自然科学、军事技术以及某些社会科学知识，而且得以了解西方资本主义国家的社会情况。他们中的不少人，在以后的政治、军事、外交和经济文化活动中发挥了积极的作用，如詹天佑、严复等。 作用：总之洋务派倡导的洋务运动对中国近代思想的发展、教育制度改革等方面作出了重要贡献，对于促进民主思想的传播，起到了开一代风气的拓荒作用。 质疑探究 课本有人说：洋务派是林魏的继承者，是否有道理？——引出特点 过渡：1、洋务运动30年有没有改变中国积贫积弱的局面？甲午战争失败表明洋务运动没有将中国引上富强的道路，那是否意味洋务运动学西方技术错了？早在洋务运动实施过程中，一批积极参与洋务或与洋务有密切联系的有识之士已经觉察到洋务运动有不少弊病，认识到如果向西方学习仅仅局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。这是代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。早期维新思想19世纪末的中国遭到了暂时挫折，但对清朝的封建专制统治却是一次巨大的强烈的冲击波，它留下的痕迹是永不磨灭的，是永远鼓舞与启迪后人的。早期维新思想是指提倡新事物，反对旧事物，注意其两点局限性：一是没有完整的理论；二是没有付诸行动。19世纪90年代，维新思想有了进一步发展。要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化维新思想传播的方式──开办学堂、著书立说。 A. 重新认识世界，寻求强国御侮之道B. 学习外国先进技术，以发展资本主义 C. 学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度 D. 保持与各国的“友好关系”，以维护清朝统治2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于（） A、统治集团中的顽固势力 B、地主阶级爱国知识分子 C、经营对外贸易的商人 D、下层群众中的先进《各国律例》 军事科学技术知识分子没有完整的理论；没有付诸行动。 西传入没有付诸行动。要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化 板 书 设 计 师夷长技以制夷 学习器物 学习政治制度 开眼看世界 中体西用 维新变法思想 思想启迪 开始了中国近代化 思想解放运动 教 学 反 思 专业文档 珍贵文档