甘肃省永昌县第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题 Word版含答案[ 高考].docVIP

永昌县第一高级中学2014-2015-2期末考试卷 高二历史 第I卷（共50分） 一、选择题。（每小题只有一个正确答案，共50小题） 1． “宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”旨意与此相似的是( ) A．商鞅“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？” B．汉文帝“农天下之大本也，民所恃以生也” C．陆九渊“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” D．普罗塔戈拉“人是万物的尺度” 2．商鞅主持变法使秦国由弱变强，但他自己却因变法而惨遭杀害。变法内容中，为他招杀身之祸的是（ ） A．“令民为什伍，而相牧司连坐” B．“宗室非有军功论，不得为属籍” C．“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚” D．“民有二男以上不分异者，倍其赋” 3．《战国策》记载：(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中的“人说惠王”中的“人”在客观上代表了当时( ) A．没落贵族的利益 B．立功将士的利益 C．新兴地主的利益 D．富裕农民的利益 4．战国时期，吴起在楚国的变法主要针对旧贵族，认为楚国的弊端是“大臣太重，封君太众”，必须清除。商鞅在秦国变法时，规定“宗室非有军功者，不得为属籍，明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾”。这些改革措施从根本上是为了( ) A．消灭旧贵族 B．加强中央集权 C．实行以法治国 D．废除分封制 5．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是( ) A．创建了适合社会经济发展的新制度 B．从根本上确立了土地私有制 C．打击并瓦解了就的血缘宗法制度 D．强化了基层管理的户籍什伍制 6．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（ ） A、封建化过程 B、农业化过程 C、工业化过程 D、汉化过程 7．移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是（ ） A、其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B、其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面 C、其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治 D、其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落 8．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后( ) A.井田制得以恢复 B.不存在土地私有现象 C.仍存在土地集中现象 D.庄园由中央集中管理 9．《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指（ ）A. 匈奴语 B.汉语 C. 鲜卑语 D.胡语 10 ①整顿史治 ②颁布均田令 ③迁都洛阳 ④学习汉族文化 A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．④ 11．商鞅变法和王安石变法,最根本的不同是( ) A.是否实现了富国强兵 B.是否改变原有的土地所有制 C.是否限制了贵族和地主的特权 D.是否实行重农抑商政策 12．商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的共同点是( ) A、触动了显贵的利益 B、加重了对农民的负担 C、改变了社会性质 D、以失败而告终 13．王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是（ ） A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤 B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当 C．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度 D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济 14．王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要用意是（ ） A．调整封建国家与大官僚大地主之间的关系 B．调整地主阶级中士族与庶族的关系 C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D．调整封建国家与自耕农之间的关系 15．学习历史必然会涉及到历史时间，掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容。下列有关历史纪年的叙述，正确的是( ) ①王安石开始变法的1069年是公元11世纪中期 ②