六数、六思.doc

六 年级 数学 学科单元备课卡 （2011～2012学年第一学期） 执教教师： 张翠花 单元课题 位 置 时间安排 9、1至9、2 教 材 与 学 情 分 析 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升了学生的已有经验，培养学生的空间观念，为以后学习“图形与坐标”的内容打下基础： 注意提升学生已有的确定物体位置的知识经验。 注意知识的综合性。要准确把握教学内容。 单 元 　目 标 能用数对表示具体情境中物体的位置。 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 教 学 重点难点 　教学重点：能用数对表示物体的位置。 　教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序 2课时 教具准备 课件 方格纸 预习指导 引导学生观察、比较理解数对的含义。 目标检测方法 单元测试 六 年级 数学 学科单元备课卡 （2011～2012学年第一学期） 　 执教教师：张翠花 单元课题 分数乘法 时间安排 9、5至10、13 教 材 与 学 情 分 析 本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法，分数的意义性质以及分数加减法计算等知识的基础上进行教学的。学好本单元知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数混合运算的重要基础。 元 目 标 1、使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。 　使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 重点难点 教学重点 　 分数乘法的计算方法。 求一个数的几分之几是多少的问题。 　难点： 　　 分数乘分数的计算方法。 12课时 教具准备 课件 小黑板 口算卡 　预习指导 引导学生在理解的基础上掌握分数乘法的计算方法及分数乘法应用题的解题方法。 目标检测方法 单元测试 六 年级 数学 学科单元备课卡 （2011～2012学年第一学期） 执教教师： 张翠花 单元课题 分数除法 时间安排 10、14至11、23 教 材 与 学 情 分 析 本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程,学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和比的初步知识.这些知识为学生学习分数除法打下了基础,学习本单元的知识对加深学生对计算方法的理解和提高学生的计算能力有很好的作用.教材内容包括:分数除法,解决问题,比和比例的应用.这些知识都是学生进一步学习的重要基础,通过本单元的学习,学生一方面基本上完成任务了分数加,减,除的学习任务,比较系统地掌握了分数四则运算;另一方面又开始了比的初步知识的学习,为后面学习百分数和比例提供了基础.两方面的收获,都将在进一步的学习中发挥重要的作用. 元 目 　标 使学生具体情景,感知分数除法的意义,掌握分数除法的计算方法,能正确地口算或笔算的方法进行分数除法的计算. 2、使学生学分用分数除法来解决已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题. 3理解比的意义和比的基本性质,知道比与分数,除法之间的关系,能正确地求比值和化简比,能运用比的有关知识解决实际问题. 4让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值. 重点难点 教学重点:1,分数除法的计算;2,分数除法问题的解答;3,比的意义和基本性质的理解与运用. 教学难点:理解分数除法计算法则的算理;比的应用. 13课时 教具准备 课件 预习指导 引导学生理解掌握本单元的知识 目标检测方法 单元测试 六 年级 数学 学科单元备课卡 （2011～2012学年第一学期） 执教教师： 张翠花 单元课题 圆 时间安排 11、23至12、4 教 材 与 学 　情 分