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让学生快乐地学习 ——浅谈关注学生学习状况，提高数学教学质量 摘要：“快乐教学”是新课程标准中提倡的一种教学方式，要使学生快乐的学习数学，学生对数学的兴趣就是首要的条件。“快乐学习”指的是教师善于运用发展的眼光，良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境，从而使学生能快乐地享受每一天。数学作为人类文化的重要组成部分,与人类社会的发展进步有着密切的关系,随着现代信息技术的飞速发展,数学在生活中起着非常重要的作用，并且数学有助于促进学生全面发展。所以对于数学教师来说,关注学生数学学习情况,提高数学教学效率非常重要。浓厚的学习兴趣是学生学好数学的基础。在教学中，教师要把生活经验与教学相结合,把数学问题生活化，使数学教育成为一个生动活泼、富于个性，学生自主学习、以及探索与合作的过程。注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，使他们真正成为课堂学习的主人。本文就以激发兴趣、快乐学习为中心，阐述了教学中如何让学生享受快乐学习的体会与做法。 关键词：快乐学习关注学生学习氛围数学教学质量 正文： 新课标上说：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学知识无处不在。作为一名中学数学教师，应该拥有一双慧眼，应善于从生活中、周围环境中、从小处、平常处着眼，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。通过联系实际、因势利导、循循善诱