五年级册数学复习计划.docVIP

2010—2011学年第二学期期末复习计划 学科 数学 班级 五年级 教师 何 丽 计划内容：★复习目标（要求）； ★复习重点、难点； ★复习方法（策略）；★复习内容及时间安排； ★复习提纲（简案） 复习目标（要求） 本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。 1、让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。 2、使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。 3、熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。 4、使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。 5、使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。 6、使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。 7、进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。 8、进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。 9、使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。 ★复习重点、难点 重点：有关图形的变换、因数和倍数，通分和约分，统计知识，空间图形，以及解决简单的实际问题。 难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养与加强。1、备课时注意进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 2、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。 3、课堂上发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。在此同时，发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，从而形成知识框架。 4、认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、对马伊辉、马家诚等优秀学生要明确应用题目的掌握层次：掌握列方程解简单应用题的方法、理解分数应用题的解题方法以及单位“ 1”的理解。学生多练此类题，争取优生成绩再提高刘佳、金帝、张雨等，这些中等学生多练基础题，使他们熟练掌握公式、定义及运用。.适当进行拓展思维的联系，为解决拓展题目做准备 6、重点抓好补差工作。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。另外，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 ★复习内容及时间安排 6.13——6.15复习《因数和倍数》 6.16——6.21复习长方体和正方体 6.22——6.23复习《分数的意义和性质》 6.24——6.27复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》 6.28——6.30做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵活的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。 ★复习提纲（简案） 因数和倍数复习目标 通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2?、5?、3?的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。教学一、基本练习1、做教材138页第1题学生独立完成，说一说自己是怎样想的？2、做教材138页第2题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二、复习指导1、复习因数和倍数2、复习2、5、3的倍数3、复习质数和合数三、巩固练习1、完成141页第1题引导学生完成，教师订正2、完成第141页第2题让学生独立完成，集体订正四、全课总结分数的意义和性质复习目标 通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和