培养高素质的班级骨干.docVIP

培养高素质的班级骨干 班主任的亲兵，是指一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班级干部，组成班集体的领导核心，带动全班同学为实现共同目标而努力。 班主任虽是班级的组织者、设计师，但班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。如果事无巨细，大包独揽，不仅事倍功半，还会使学生认为班主任是班级的主宰，班级工作是班主任一个人的事，自己是班级管理的局外人，从而使学生处于被动受治的地位。在班级中，学生干部是一个坚强集体的核心力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人，他们都是同龄人，成天和班级所有同学共同学习、生活在一起，是班主任获得各种不同类型学生的思想和行为信息的主要渠道，也是班主任做好班级思想工作的得力助手。所以班主任一定要转变观念，更换角色意识，不要去做一个大小事务包干的“保姆”，而要作一个高瞻远瞩的领导者，运筹帷幄的指挥者；要树立管理出效益的观念，去选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干、高效的班委会，让他们成为自己的亲兵良将和得力的左膀右臂，提高班级管理效率，培养学生的自治能力。发挥学生主人翁精神，发挥学生管理班级工作能力，同时也有助于培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我评估等方面的能力。还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。 一、挑选精兵 俗话说“火车跑得快，全靠车头带”班主任能正确地选择、使用和培养学生干部，是促进班级集体的巩固和发展，顺利完成班级的各项工作任务的基本保证。所以选择一些品学兼优、责任心强、有一定工作能力、乐意为同学服务的学生担任班干部是关键所在。在选拔班级干部时必须择优录用，挑选出类拔萃的学生给予重任。班级干部首先要有高尚的人格，优秀的品德。古语说：“德厚者士趋之”，好的学生干部首先应该是学生心目中的好学生，勤奋、好学，为人诚实、正直、无私，有同情心、有正义感，是非观念明确，团结同学，在学生中有威望。其次要有特长，最好是多才多艺，全面发展。因为许多干部职位都有自己的本职业务和能力的要求，如文娱委员要能歌善舞；宣传委员要能书善画，体育委员要善跑能跳。这样能使他们在本职工作岗位上大显身手，展示风采。让同学们口服心服。还能提高自己声望，得到同学的尊重与拥护。第三；管理能力要强。学生干部管理能力强弱直接关系到班级活动质量和效果，关系到良好班风的形成。第四；要热心、务实。热心的学生才能积极主动地为班级、为同学服务，务实的学生工作责任心强，才能使班级管理扎扎实实，不至于陷入时好时坏、时松时紧的不良管理状态。 在班级组建之后，班主任首先要认真观察每一个学生，还可以开展各种活动，让学生发挥特长，展示才艺，给他们表现才华，展示自我的机会。通过这些途径了解学生品德、才能、性格，然后通过民主选举、毛遂自荐或公开竞选的方式产生。并根据他们性格的不同、能力的差异，安排相应的工作，并精心地进行培养和教育。使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。 二、培养良将 选拔班干部后，班主任主要的工作便是培养、指导和提高他们的工作能力。在班级管理上，班主任既要防止包办代替，不敢放手，又要避免只使用、不教育提高的两种错误倾向。培养学生干部主要从以下几个方面进行。 1.培养独立的工作能力。 要培养学生的自治能力，就应该充分信任学生，信任班干部，大胆放手让学生自己去管理自己，管理班级，使他们充分意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。班干部选拔出来后，在工作中班主任要放手使用，培养。他们毕竟只是十多岁的孩子，工作中难免出现差错，要有计划地培养他们，放手让他们在工作中锻炼。给他们定工作目标，定计划。然后放手让他们去干。 刘杰是班级的团支部书记，刚上任时，老师让他主持班会，他感觉无从下手，班主任和他一起设计班会活动方案，让他准备材料，并指导他让他调动全体同学共同参与。在老师的帮助下，这次班会开的很成功。以后，刘杰开始独立组织班团会活动，老师要求他按拟好的提纲性发言稿主持发言；再往后就要求他能根据班会的具体情况，随机应变地即席主持发言。班主任则在班会上做一位细心的听众、观众、协助他做出决策，而不是插手干预，从而使他有了完全放开手脚、施展才华的机会。三年时间，他已经成为一个出色的集体活动组织者，这种锻炼对他的人生也产生了良好影响，大学毕业后，他第一次参加招聘，由于他出色口才表现获得了成功。 对学生干部班主任要让他们独立的开展工作，既大胆放手，又要进行指导和检查，切不可撒手不管，放任自流。在给学生干部布置工作任务的同时，要教方法，使他们懂得一项工作应该先做那些准备性工作，在工作进行中，要注意些什么问题，工作结束后如何进行总结。这样，学生才能成熟和老练起来，成为德才兼备的优秀人才。 2，培养民主的工作作风。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。经