223向量数乘运算及其几何意义学案.docVIP

§2.2.3向量数乘运算及其几何意义 （一）学习目标 1.掌握向量数乘的定义 3.了解向量数乘的运算律 2.理解向量数乘的几何意义 4.掌握向量共线定理 （二）重点难点 1. 重点：向量数乘的定义 2．难点：向量共线定理 （三）探究导入 给出向量，如图： 求作：++即3以及---即-3 由此可知：++即3与向量的方向相___,长度是向量的___倍 ---即-3与向量的方向相___,长度是向量的___倍 （四）新课学习 知识点： 1.向量数乘的定义：___________________________________ 注意：由“探究导入”可知: 数乘向量其方向、有如下关系： 当0时，与向量的方向相________,长度是其______倍 当0时，___________________________________________ 当=0时，=_______ 2.向量数乘运算满足以下运算律： （1）____________； （2）________________； （3）_______________； 问题：设，=，那么与有什么关系？ 3.向量共线定理： ________________________________________________________。 即设,则与共线( 有唯一实数，使得= 例1.计算（2+3－）－（3－2+）=_______ 例2. 如图，ABCD的两条对角线相交于点M，且=,=，你能用、表示、、和吗? 例3. （与线段有关） 已知：点C在线段AB上，且=， 则=____ ， =____ 变式练习：已知=，则=____ 例4.(与四边形有关)已知四边形ABCD满足条件，试判断其的形状，并证明。 思考：（1）若将条件改为=，其形状如何？加以证明。 （2）若将条件改为，，其形状如何？加以证明。 例5. 如图：D、E、 F分别为⊿ABC的边BC、 CA、 AB的中点，且=,=求证：①=－－； ②=+； ③=－+； ④++= 例6.(共线定理应用)（1）判断下列各题中的向量与是否共线： ①=－2，=2； ②=－，=－2+2. 例7. 已知任意两个非零向量、，=+，=+2，=+3，你能判断A、B、C三点是否在一条直线上？ （五）达标训练 1.已知：=+2，=3－2,求：+，－，3+2. 2.设是非零向量，是非零实数，下列结论正确的是( ) A. 与－的方向相反 B.≥ C. 与的方向相同 D. = 3.四边形ABCD中，若=+，则四边形ABCD的形状为（ ） A.矩形 B.菱形 C.正方形 D.平行四边形 4.如图：ABCD为任一四边形，E、F分别为边AD、BC中点，求证： 5.已知向量、不共线，若=3-4，=6+k且∥，则k的值为（ ） A.8 B.-8 C.3 D.-3 4