初级教师资格计算机科目试讲说课稿.docVIP

教案（统计数据） 姓名:美妞 学科：计算机 教材分析 对数据进行统计计算，是为了得到有用的信息，以方便解读和分析数据，今天说课的内容就是《第三章 统计数据》。其中公式和函数是Excel中很重要的方法，也是数据分析操作的基础，在我们的实际工作和生活中，很多问题都要依靠Excel来处理和解决，它具有很强的实用性和可操作性。 教学目标 基本知识目标：理解Excel和其中公式和函数的概念，了解掌握Excel的创建方法，能运用公式和函数的知识。 技能目标：要求学生能够运用计算公式，根据不同的题目要求，灵活的运用公式和函数的计算方法。 情感目标：使学生对Excel产生浓厚的兴趣，并积极的了解Excel进一步的强大功能，将所学的知识运用到实际生活和工作中。 教学重点和难点 教学重点：掌握公式和函数的使用方法。 教学难点：就初中学生对电脑的了解，局限于有趣新鲜的网络生活，对于枯燥的软件学习缺乏兴趣，学生主动性不强，并且公式和函数涉及计算等比较繁琐。因此本节课的难点是：怎样让学生对Excel产生兴趣，并有自主的学习Excel的心态，引导学生掌握繁琐的公式函数计算和插入方法。 学生情况分析 总的来说，学生学习计算机相对于其他的课程兴趣浓厚，热情较高，经过前面几章的学习，学生对于计算机基本软件已经有了一定的认知和学习期望，在这节之前学生对Excel已经了解，所以就Excel中的公式和函数的学习和运用，是能很好的接受并掌握知识点的。 教学方法教法 通过电脑进行操作演示，注重教学细节，要以老师的引导为主学生积极参与为辅形成活跃的课堂气氛，在较合适的时间内，清晰地完成操作演示，演示过程中使用讲授法、演示法、辅导法等教学方法，因人而异的把知识点渗透到讲授中，并通过分享累积的经验教会学生学习函数和公式的方法。 教学过程 引入课程：通过展示：Excel公式和函数统计出来的有效结果，来引入本节课的学习内容和学习目标。 自主分析：根据自身经验和知识累积来对本节课知识点进行分析。 单元格的引入：通过输入和公式需要引出单元格的概念，为下一步知识点做准备。 实际操作：经过老师引出函数的和公式的概念和操作，并进行演示操作。 补充强调：演示操作完毕，对于操作中的重点和易错细节进行补充和强调。笑死的公式，不必重复输入，可以采用“一序列方式填充”来完成。 学生练习：学生根据之前老师的操作引导进行操作练习，完成操作步骤，得出结果，此期间老师进行指导和讲授。 小结：在剩余的时间里，老师和学生互相交流练习出现的问题和解决方法，学生互相帮助完成课程练习并尽可能的参与拓展练习，老师就学生的练习情况和本节课知识点做一个小结。 课后拓展 就所学知识，布置学生自主深入的学习Excel公式和函数，并把生活和工作中遇到的问题用于实践中。