副班主任发言稿.docVIP

各位领导老师，下午好。 很荣幸有这样的机会和大家一起分享我在副班工作上的一些做法，这些做法得益于和我搭班的班主任老师，因为他们都经验丰富，教生有方，从他们身上我学会了很多管理学生的办法。 我将自己的副班工作总结了三个方面，用三组关键词说，那就是严厉威信 主动合作 细致积极 关键词一：严厉威信 有人说：没有当过班主任的老师不能算是真正的老师辛勤耕耘后的满足，收获的喜悦，这种淡淡的幸福与满足，让我在孩子们心里，班主任才是他们的“亲爹亲妈”，我们这些副班主任，他们也压根儿不会往心里去。因为我们与他们相处的时间少，带给他们的震撼不够他们根本不会把你放眼里。在或时，学生活跃、兴奋、大声交谈，大声呵斥让他们安静下来。用眼睛环视全班学生，这样的眼神是教师发出管理约束，使学生平静的信息，希望得到学生的回应，学生收到信息便会经历由猜测教师的心理到使自己平静去思考的过程，从而使自己注意力集中与教师积极配合。眼神以静制动，心照不宣，使学生用心去认识自己的错误，检点自己的行为。平时与班主任老师多交流，多关注品行习惯不端正的孩子。遇到班主任不在时，及时处理突发事故，有必要时跟班主任和家长取得联系。每天做操及时到岗和班主任一起共同管理孩子，特别是一年级的孩子，各方面习惯都还处于形成期，一个老师和两个老师的效果是完全不同的。遇上班主任有事时，及时承担管理班级的义务，要让孩子们觉得，不管是哪个老师在，我们都要遵守纪律。使用一些“糖衣炮弹”，一年级的学生总需要我们用一些富有趣味的东西去浇灌它，帮助他们发现学生活的乐趣。