基础教育课程改革征文大赛论文-关爱留守儿童--共建和谐社会教案.docVIP

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：德育工作 关爱留守儿童 共建和谐社会 陈亭羽 电话重庆市荣昌区荣隆镇中学 摘要：“留守儿童”是伴随着中国城镇化进程及劳动力转移而产生的一个特殊群体，它关系到建设和谐社会使命的实现。本文分析了“留守儿童”的成因，揭示了“留守儿童”所面临的五大困难，并主张构建政府、学校、家庭、社会四位一体的教育管理格局，共同真情关爱“留守儿童”，促进他们健康成长。 关键词: 留守儿童 和谐社会 执笔写下“留守儿童”四个字，我的心底陡然升起一种酸楚，因为，我情不自禁地想起：课间十分钟，那眺望远方的流淌着期盼与迷茫的眼睛；放学后，那久久踯躅于校门外最后消失在苍茫暮霭里的瘦小身影；午夜网吧里，那和着猛烈的键盘敲击声的歇斯底里的呐喊……“留守儿童”这个社会的弱势群体，理应引起整个社会的高度关注。促进城乡统筹，共建和谐发展新荣昌，需要把留守儿童的工作作为一个重要内容。全社会要共同关爱，建立完备的制度，制定强有力的措施并一一落实到位，确保农村留守儿童学业有教，亲情有护，生活有序，安全有保。 一、“留守儿童“因何“留守” 由于地理和历史原因，我国不同区域经济发展并不平衡，为了改变生存状况，提高生存质量，大量农村剩余劳动力涌向经济发达地区务工。但由于经济实力薄弱，加之受到我国城乡二元社会结构和户籍制度 创办“留守儿童托管中心”