（苏教版） 八年级下 最后一课 .pptVIP

导入新课 最后一课 ----都德 作者简介: 作品简介 解题： 听朗读,了解课文内容 理清文章结构： 知识介绍: 阅读课文，完成下表： 结构图示： 结合课文内容具体说说本文的情感线索是如何展开的？ （2）紧紧围绕中心选材 小说第一部分“上学路上”由主人公路上的见闻以及感受等材料构成，它交待了故事发生的政治背景，表现孩子的心理状态，为后来的小弗朗士的变化作了铺垫。显然，这些材料是为下文表现中心服务的。另外，“上课前”表现气氛的不平常也是材料构成，表现人们对祖国语言的热爱，即对祖国的爱。总之材料为表现中心服务。 知识介绍: 重点语句分析： （3）用这样的动作描写作结尾，好在哪里？ 这些动作描写，包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族语言的深刻眷恋。 此时无声胜有声，留给读者反复回味的余地。 * * 今天，我们学习19世纪法国著名小说家都德的优秀短篇小说——《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库里的一颗璀璨的明珠。为什么一篇不足三千字的小说，会产生如此的艺术魅 力呢？ 1.了解小说的背景 2.了解小说的特点，理清小说的情节结构。 3.理解文中重点语句的深刻含义。 阿尔封斯·都德（1840——1