九年级语文上册第一单元评价检测 ppt课件2.pptVIP

答案：在鼎湖山的夜晚，作者谢大光寻觅到了那朵为他绽开的花朵，那就是泉声。因为他在流动的泉声中听到了岁月的流逝，感受到生命在运动。听泉的过程就是心灵净化的过程，他与泉水有了心与心的交流。 * （一） （90分钟 100分） 一、积累与运用（20分） 1.给下列句中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） （1）它没有婆娑（ ）的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 （2）我怀念着绿色，如同hé（ ）辙的鱼盼等着雨水！ （3）每当遥想过去，我就会浮想联piān（ ），好像又回到我们的青年时代，又回到我们并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。 （4）它那沁（ ）人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。 答案：（1）suō（2）涸（3）翩（4）qìn ﹒ ﹒ 2.下列句子中没有错别字的一项是（2分）（ ） A．我急不瑕择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 B．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。 C．我们在革命征途上是坚定的，不屈不饶的，不管遇到什么艰难险阻，都是勇往直前地去奋斗。 D．那也是直挺秀欣的。 【解析】选B。A.瑕—暇；C.饶—挠；D.欣—颀。 3.下列句中加点词运用有误的一项是（2分）（ ） A．对这些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。 B．甲型H1N1流感疫情的迅速蔓延，让全世界惴惴不安。 C．妙手偶得的文章，往往比苦思冥想的文章更有灵气。 D．经过老师的揠苗助长，他有了很大的进步。 【解析】选D。“揠苗助长”指把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。是贬义词，与语境不符。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列文学常识表述不正确的一项是（2分）（ ） A.《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇借物抒情的优美散文。 B.《囚绿记》是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 C.《草莓》的作者是俄国作家伊瓦什凯维奇。 D.象征是借物抒情、托物言志的含蓄的表现手法。 【解析】选C。伊瓦什凯维奇是波兰作家。 5.根据所给情境按要求表达。（4分） （1）公共汽车上，手拎一个大提包的你，想要向里面走走，你会对过道上的其他乘客说些什么？ 答：______________________________________________ （2）在车上，你遇见了小学同学兰兰。她的妈妈是你小学时的班主任王老师，你怎样跟兰兰打招呼，并委托她转达你对王老师的问候？ 答：______________________________________________ 答案（示例）：（1）麻烦您了，请让一下，我要过去。 （2）嗨，兰兰，这么巧碰到你，王老师身体好吗？麻烦你代我向她问好，有时间我一定去看望她。 6.在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。 让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动中，完成下列任务。（8分） (1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 ［示例］千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：_________ B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：_________ (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事：__________节日习俗：_____________ (3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。 看法：___________________________________________ _________________________________________________ 宣传标语：重视传统节日内涵，__________________。 (要求与上句结构相似) 答案：(1)A.中秋节 B.重阳节 (2)屈原投江 吃粽子、插艾叶(艾也叫艾蒿) (3)看法（示例）：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的