同分母分数加、减法（ ppt课件，好）.ppt

8 3 － 8 2 8 1 ＝ 8 1 3 － 2 ＝ 8 8 1 8 1 8 1 3 2 1 （ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。 8 8 2 － 1 8 8 3 － 1 2 1 1 8 1 ＝ 8 1 （ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ， 就是（ ）。 8 1 8 1 8 1 3 1 2 8 2 （ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ， 就是（ ）。 8 1 8 1 8 1 2 － 1 ＝ 8 3 － 1 ＝ 8 ＝ 8 2 4 1 = 4 1 8 3 － 8 2 ＝ 8 1 3 － 2 ＝ 8 8 2 － 8 1 相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。 8 3 － 8 1 2 － 1 ＝ 8 3 － 1 ＝ 8 ＝ 8 1 ＝ 8 2 = 4 1 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。 相同分母的分数 相加、减， 分母不变， 分子相加、减。 计算结果能约分的要化成最简分数 填 空 7 3 ＋ 7 2 ＝ 7 （ ）＋（ ） ＝ 7 （ ） （ ） 10 4 ＋ 10 3 ＝ （ ）＋（ ）＋（ ） ＝ 10 2 ＋ （ ） （ ） 20 13 － 20 2 ＝ 20 ( )－( ) ＝ 20 （ ） （ ） 14 11 － 14 9 ＝ ( )－( ) ＝ （ ） （ ） 3 2 5 10 4 3 2 10 9 13 2 11 14 11 9 14 2 判 断 9 6 ＋ 9 1 ＝ ＝ 18 7 9＋9 6＋1 （ ） × 9 6 ＋ 9 1 ＝ ＝ 9 7 9 6＋1 正确： 判 断 8 7 － 8 5 ＝ ＝ 0 2 8－8 7－5 （ ） × 8 7 － 8 5 ＝ ＝ 8 2 8 7－5 正确： 判 断 ? （ ） 10 3 ＋ 10 2 ＝ （ ）＋（ ）－（ ） ＝ 10 1 － （ ） （ ） 10 3 2 1 10 4 （ ） 选 择 一张长方形纸，小明用了它的 做纸花，小 华用了它的 做纸花，这张纸用完了吗？（ ） 9 2 9 7 A 用完了 B 没用完 A 这个蛋糕还剩下几分之几？ 1 － 8 8 2 － 8 3 1 － 8 3 8 2 8 1 8 8－1－2－3 ＝ ＝ 8 2 8 8 ＝ 8 8 ＝ － － 8 1 8 2 8 1 8 2 8 3 = 4 1 思 考 一本书，小巧第一天看了它的 ,第二天看了它的 ，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？ 7 1 7 4 1－ － 7 1 7 4 － － 7 7 7 1 7 4 ＝ 7 7－1－4 ＝ ＝ 7 2 - - = = 结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。 = 计算。 – = 5 6 1 6 2 3 5 – 1 6 = – = 7 10 1 10 3 5 7 – 1 10 = – = 7 9 2 9 5 9 7 – 2 9 = = 化简 7个1/9减去2个1/9 就得到5个5/9。 分数减法的意义与整数减法的意义相同， 是已知两个加数的和与其中一个加数， 求另一个加数的运算。 小结： 结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加 结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成整数 或带分数。 填空并列式计算。 + = 2 5 2 5 – = 6 7 2 7 4 7 4 5 4 5 4 7 2+2 5 = 6 – 2 7 = 练习 7 8 5 8 ＋ 7 8 5 8 ＋ ＝ 5 ＋7 8 ＝ 12 8 约分 ＝ 3 2 化带 ＝ 1 1 2 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 是假分数的一般要化成带分数或整数。 判断题： 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。 　　　　　　　　　　　　　　　　（