关于进一步加强社会道德修养教育的探讨.DOCVIP

关于进一步加强社会道德修养教育的探 讨 王雪平苗茹李伟 石家庄邮电职业技术学院 文章针对当前我国社会发展屮存在的一些问题，阐述丫道德修养教育的N涵及 历史发展，分析了加强道德修养教育的历史、现实意义，提出了进一步加强社会 道德修养教育，促进社会和谐发展的渠道与方法。 关键词： 道德;魅教育;社会发展; Discussion on Further Strengthening Social Ethics Education WANG Xue-ping MIAO Ru LI Wei Shijiazhuang Posts and Telecommunications Technical College; Abstract： In this paper， some problems existing in current social development in our country, expounds the connotation of moral character education and historical development, analyzes the history and reality to strengthen moral cultivation education significance, proposed further strengthen social morality cultivation education, channels and methods to promote the development of social harmony. Keyword： ethics; self-cultivation; education; social development; 社会在发展屮总会遇到各种各样的问题，最常见的就是一些涉及政治经济、社会 民生的问题。如:某些村干部的贿选，官员的经济贪腐，重大工程招标受贿，社 会黑恶势力，黄赌毒，社会群体性事件以及形形色色的诈骗、造假及刑事案件 等。此类问题在任何年代、任何国家都会或多或少的存在，是不能回避的社会问 题。这些问题的发生与行为人的道德修养奋着直接的关系。在通过法律法规来规 范人们的行为，处置不法行为的同时，研究如何通过提高全民的社会道德修养 来预防和减少各类不良行为和违法犯罪行为的发生，保护国家和人民群众的利 益不受侵害有着重要的现实意义。 一、道德修养教育的内涵及历史发展 （一）道德修养及社会主义核心价值观 道德修养是指养成的正确的待人处事的态度，与人的性格、文化水平等有密切的 关系，是一个人综合素质的表现。道徳修养是人的道徳活动形式之一，是个人自 觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。不同社会时代，道 德修养有不同的0标、途径和内容。大众的整体道德修养水平体现着一个国家的 教育水平。个人的修养可以通过文化学习等来提高。哲学家西塞罗认为，“修养 之于心地，其重要如同食物之于身体。” 中W先秦时期的儒家就十分重视道德修养，以后经过历代思想家的继承发挥和 不断完善，形成了源远流长、内容丰富、自成体系、独具特色的道德修养理论。 这一理论把个人的道德修养同齐家、治国、平天下结合起来，认为“物有本末、 事有终始”，一切都要从修养个人的品德做起，只有修身才能齐家，然后才能 达到治国平天下的目标。 当前，社会主义核心价值观具体提出了 “富强、民主、文明、和谐、自由、平等、 公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的内容，这是每一个公民都应该牢记在 心的行为规范，并应在工作、生活中自觉践行。必须要把社会主义核心价值观融 入道德修养教育之屮，只有树立丫正确的道德观、人生观、价值观，才能提高道 徳修养，冰能有良好的行为规范，冰能达到教育的最终目的。社会主义核心价值 观把握历史性与时代性、思想性与实践性的特征，体现了新世纪社会主义思想道 德建设的具体内容和标准。 （二）道德修养的历史发展和地位 几T年来屮国人的思想应该说主要是儒家思想占主导地位，民众的道德修养主 耍是以儒家的伦理道德理论为基础。中国古代历朝历代的法律法规并不十分完善, 那为什么我国在17世纪前社会经济文化却能蓬勃发展，甚至引领世界呢?分析 其原因，往往与那个时代民众的道德修养、社会的和谐稳定直接相关。首先以道 德约束人的行为。古代“夜不闭户、路不拾遗”是很普遍的现象，也是儒家思想 教育的结果，是社会和谐稳定的棊础。儒家的道德教育是古代治理国家的理论棊 础。因此说儒家思想在中国历史的发展进程中有着相当重要的地位，对古代政权 的建立、巩固、发展有着强大的促进作用，也是历代政权治理国家的思想基石。 多年前，我国就明确提出了 “把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国方 略。“以德治国”就