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第十八章 家庭电路与安全用电 一、《课标》要求 了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 解读： 标准的第一点要求是“了解家庭电路和安全用电知识”，属于“了解”水平。如学生应知道家庭电路的组成和连接方式；知道电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；知道总电流过大的原因、危害；知道怎样进行家庭电路的保护；知道安全用电常识等。具体介绍哪些内容，标准没有作出规定，可以由教材编写者和教师根据当地情况来决定。 标准的第二点要求是“有安全用电的意识”属于体验性目标“领悟”水平。家庭电路与我们的生活息息相关，让学生掌握安全用电知识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。 本二级主题的活动建议对标准作了补充说明。例如，“ 通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。”对导体的电阻提出了要求，但只要求通过实验去了解。“测量小灯泡工作时的电阻，画出电阻随电压变化的图象，并进行讨论。”是对学生应用欧姆定律解决实际问题的补充说明。“学读家用电能表，通过电能表计算电费。”、“调查当地近年来人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。”对电能表的使用提出了补充要求，但具体的活动内容可以由教材编写者和教师灵活掌握。 二、本章教材分析 1、本章概述 本章是沿着从生活走向物理，从物理走向社会的路子展开的。首先从认识家庭电路中了解到电能是从发电厂通过电网输送到家庭的，知道家庭电路的基本结构与组成。接着引导学生认识测电笔的主要结构、原理和使用方法。最后介绍安全用电方面的知识和说明电能与社会发展之间的关系，以及节约用电的意义。教材将这些内容编排了四节。 第1节“家庭电路”，本节从电是怎样进入我们家庭的问题出发，利用家庭电路实物图和电路图常识性地介绍以下内容： 1．电能是从发电厂通过输电网终端过两根输电线进入家庭的。 2．家庭电路主要组成有电能表、总开关、火线、零线、地线和用电器等。 3．介绍火线、零线、地线它们之间的电压。 4．测电笔的结构、原理和使用方法，以及电流是怎样通过白炽灯泡的。 第2节“测算家庭电费”，从“研究家庭用电的情况”的活动开始，通过表格和直方图两种方式反应家庭用电多少；了解家庭消耗电能最多的一天，以及原因；了解家庭每天哪一个时间段消耗电能最多，以及原因；知道怎样测算家庭一周所消耗的电能。接着引导学生学习测算家庭的电费。 第3节“怎样用电才安全”，首先从事物的两面性出发，说明电能的应用价值的确很高，但电能使用过程中存在着不安全的可能性，进而提出怎样才能安全用电的问题。接着采用说理、实验和图示三种方法说明安全用电的措施和办法，即防止过载、切莫短路、避免触电。在避免触电中采用图示方法概括为“不靠近高压电，不接触低压电；按照国家规定的技术要求安装电器；正确选用电器”三个要点。这样编排的目的是使安全用电常识的脉络更加清楚明了，也便于学生记忆。 第4 节“电能与社会发展”，本节主要是从社会经济建设的需求出发，介绍我国电力事业的发展，以及大区电网系统的形成，其中包括核电的发展，。说明节约用电的意义和必要性。 可见，本章将物理知识与家庭和社会紧密地联系在一起，体现了从生活步入物理，又从物理进入社会的理念。 2、编写特点 1、坚持从生活走进物理，从物理步入社会的课标理念。如全章内容编排的程序就是最好的体现。如从家庭电路简介和家庭电费测算出发，引出安全用电知识，再介绍电能与社会发展之间的关系。 2、图文结合，脉络清楚，简明轻快。如用家庭电路实物图和电路图相匹，结合相关文字介绍，学生对家庭电路的基本结构就会一目了然。又如全用电知识的介绍，教材用“防止过载”、“切莫短路”、“避免触电”三个简短的段标来概括，并配以相应的图示说明。在避免触电段标下又将“不靠近高压，不接触低压”、“要按照国家规定的技术要求安装电器”、“会正确选用电器”三个要点配以相应的图示说明。这样能便于学生很快就能记住安全用电方面的知识。 3、课时安排 本章编排的四节内容，每节用1课时，复习评价1课时，全章计5课时。 三、各节教学建议： 全章引言： 进入本章教学时，教师应首先向学生介绍学习本章内容的意义。 现代家庭正在实现电气化，中学生应当知道电能是怎样进入我们家庭的，了解自己家庭电能的消费占家庭开支的比例，熟悉安全用电的常识并知道家庭电路一般故障的排除。通过本章学习，同学们会知道电能是怎样进入家庭的；家庭电路的基本结构和组成；学会正确使用测电笔检查火线和零线；掌握安全用电的基本知识，以及树立安全用电和节约用电的意识。 引言的目的仍然是让初中生知道学习本章内容的必要性，使他们感悟到这些贴近生活的物理知识，具有很强的实用价值，应当作为常识来掌握它们。 18．1 家庭电路 1、教学目标 知识与技能 1