刻印的乐趣3.docVIP

教学课题 刻印的乐趣——薯刻的乐趣 课型 新 授 本课题教时数： 3 本教时为第 3 教时 备课日期 4 月 6日 教学目标： 通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。 运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。 教学重点、难点：学习刻印的方法并加以运用。图案细节的处理与安全问题。 教学方法与手段：多媒体、演示 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：上节课我们学习了漏印，这节课我们学习一种和它很形似的刻印方法。 演示：用已刻好纹样的故萝卜蘸上水粉色，在折好格的印出重复图案。 你们看出这两种方法有什么相同与不同吗？ 讲授新课 用马铃薯或胡萝卜刻印是一种简捷有趣的方法。 教师演示 板书：制版 在桌上铺好报纸。将马铃薯切成两半，设计一个比马铃薯切面小的图案，进行刻制。 教师提示： 切面必须平滑； 右手执刀，左手戴手套，注意力度，不要伤到自己。 板书：印刷 用餐巾纸把马铃薯表面的水分吸干，涂上颜料。将马铃薯垂直按在纸上，迅速干净地挪开，将图案有秩序地、整齐地印在纸上。印之前要考虑在纸上横着印多少，竖着印多少，每个花纹之间有多大距离。为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削平，刻上箭头，作为调整花纹方向的依据。 学生制作 教师辅导。 展示展评 鼓励学生大胆讲解自己的作品。 小组讨论：制版的方法不同，印的方法和印出的效果相似，都适合印重复图案。 欣赏课件展示的薯刻印刷作品。 思考：自己设计什么样的图案呢？ 讨论尝试阴刻与阳刻： 阴刻——如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红颜色，印出来，有图案的地方是白颜色； 阳刻——如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红颜色，印出来，有图案的地方是红色。 学生尝试印刷方法。 学生设计、印制。 做好印体后，有的组同学装饰墙面，有的装饰板报，有的装饰书本的封皮等。 你有什么好的经验介绍给同学？ 你的族谱还可以装饰在什么地方？ 给朋友一个好建议。 激发学生学习兴趣，培养自主探究能力。 激发学生创作灵感。 学习薯刻的制版过程。 感受印刷过程，学生学习印刷方法。 培养认真、细致的作画习惯。 使学生明白艺术作品可以美化生活，陶冶情操。 给学生展示自己的空间；培养积极良好的创作气氛，互相促进。 授后小记： 授课日期 4 月 14 日