第五周 解读绝对值(二) 文档.docVIP

第五周 解读绝对值（二） 绝对值是初中代数中的一个基本概念，是学习相反数、有理数运算及后续算术根的基础．绝对值又是初中代数中的一个重要概念，在解代数式化简求值、解方程（组)、解不等(组)等问题有着广泛的应用，全面理解、掌握绝对值这一概念，应从以下方面人手： l．去绝对值的符号法则： 2．绝对值基本性质 ①非负性：；②；③；④． 3．绝对值的几何意义 从数轴上看，表示数的点到原点的距离(长度，非负)；表示数、数的两点间的距离． 4、我们把绝对值符号中含有未知数的方程叫含绝对值符号的方程，简称绝对值方程． 解绝对值方程的基本方法有：一是设法去掉绝对值符号．将绝对值方程转化为常见的方程求解；一是数形结合，借助于图形的直观性求解．前者是通法，后者是技巧． 解绝对值方程时，常常要用到绝对值的几何意义，去绝对值的符号法则，非负数的性质、绝对值常用的基本性质等与绝对值相关的知识、技能与方法． 【例1】．已知有理数a、b、c在数轴上所对应的点位置如图所示，原点为O 试化简—— 若数轴上有一点所表示的数为x,且=3,求—3x—4的值 变式练习：1、 字母a取怎样的有理数时,下列关系式成立? (1)|a|＝a； ， (2)|a|＝－a； ， (3)a－a； 2、绝对值等于2的整数是 ，绝对值小于3的所有整数是_____________ ， 绝对值大于2而小于5的所有整数是__________________。 3．已知有理数在数轴上的对应位置如图所示： 则化简后的结果是 ．湖北省选拔赛题) 4、等式｜x-y｜=y-x,成立的条件是 ( ) A. yx B. y0,x0 C. y x D. x,y为任何有理数 5、已知，求。 【例2】当时，化简的结果是 （ ） (A)2 (B)－2 (C) (D) 变式练习：1、设x＜-1，化简 ｜2-｜x-2｜｜的结果是（ ）． 　A． x ； 　 B．-x； 　C．-4+x； 　 D．-4-x． 2、若，则 ；若，则 ． 3、设分别是一个三位数的百位、十位和个位数字，并且，则可能取得的最大值是 ．(江苏省竞赛题) ． 4、如果，那么代数式在的最小值是（ ）． A．30 B．0 C．15 D．一个与有关的代数式 【例3】化简：（1） ； (2)； 变式练习：1、化简： 2、 【例4】已知为有理数，那么代数式的取值有没有最小值？如果有，试求出这个最小值；如果没有，请说明理由． 思路点拨 在有理数范围变化，的值的符号也在变化，解本例的关键是把各式的绝对值符号去掉，为此要对的取值进行分段讨论，在各种情况中选取式子的最小值． 变式练习：1、化简：． 2、解方程： 1