彼此尊重才能赢得尊重 导学案答案.docVIP

课题：1.3 彼此尊重才能赢得尊重 班级： 姓名： 一 、学习目标 1、明确人格尊严的含义。 2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。 3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。 二、学习重难点 1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。 2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。 学习 评价 一、自学导航 （阅读教材，自主完成下列空格：） 1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图 ,拒绝沾染 有时为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失 ，做有损 的事。对待议论和批评，要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲动于人于己都。尊重他人最基本的表现，是 ， ， 。自尊者表现在（ ） ①自以为自己了不起 ②不会太在意他人的议论和态度 ③对待别人的议论斤斤计较，得理不让人④保持适度的自尊 A①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 2、小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ） A我考得这么差，我真是一无是处B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去 D谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，应该怎样做？（）A不理他，免得与他发生冲突 B同情他，但远离他 C努力发现他身上的优点，帮助他 D和她成为好朋友，一起打架 二、新知探究 1、阅读《晏子使楚》的故事，这个故事说明了什么？ 2、场景分析：如果遇到下面的情况，你会如何处理？ （1）、当你得知有人曾说过你的坏话。 （2）如果你的同学说话尖刻，不注意他人的感受，常常会使你感到心里不舒服。 3、分析：理直气壮、得理不饶人是否正确，为什么？ 4、阅读教材15页的材料，回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？通过这个故事思考我们该如何尊重他人？ 三、拓展提升 阅读下列材料，回答问题。 一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。 你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？ 1．尊重他人就要懂得他人同自己一样需要自尊。尊重他人要做到（ ） ①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动 ③善于欣赏、接纳他人 ④不做有损他人人格的事情 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ ．在校运会上，小明打破了校初中男子100米的校运会记录，在一片赞许声中，小明登上了领奖台，此时，小明的心里格外激动，这是因为（） ①小明的虚荣心得到了满足 ②小明的自尊心得到了满足 ③小明的成绩得到了他人的肯定 ④小明缺乏自制力 A．①② B．②③④ C．①④ D．②③ ．清朝有位官员叫叶存仁，有一次一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句，这表明（ ） A．自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的 B．自我承认往往比他人和社会承认更重要 C．自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 D．收礼被人知道后，有损自己的自尊 ．适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有（ ） ①数学课上，小吕做错了一道简单计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头 ②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去 ③小强上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室 ④小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ ．爱因斯坦一位邻居的小女孩经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。她带甜点心给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦（） ①爱慕虚荣，