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五年科学期末复习题 第一单元 生物与环境 第一课 种子发芽实验 种子 发芽的条件有哪些？ 种子发芽需要空气、适宜的水分和温度。 第二课 种子发芽实验（二） 哪些条件会影响绿豆芽的生长？ 影响绿豆芽生长的条件有：阳光、土壤、适宜的水分和温度及适量的肥料。 第三课 观察绿豆芽的生长 植物的生长需要 一定的环境 ，当 环境 改变后它们会努力适应 环境的变化 。 比较香蕉、松树、仙人掌的叶有什么不同？ 香蕉的叶子大，松树和仙人掌的叶小。 香蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？ 香蕉生长在温暖、降水多的地方；松树、仙人掌生长在干旱、降水少的地方。 香蕉、松树、仙人掌的叶同它们的生活环境有什么关系？ 叶的大小与生长地区的降水多少有关，降水越多，叶子越大。 第四课 蚯蚓的选择 在什么地方容易找到蚯蚓？ 在潮湿的泥土中可以找到蚯蚓。 蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？ 蚯蚓适宜生活在黑暗潮湿的环境。 3、动物生活需要一定的 环境条件 。 第五课 食物链和食物网 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是 相互依赖 ，互相影响 的。 食物 是动物生存最重要的需求之一。 什么叫食物链？ 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 什么叫生产者？ 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。 什么叫消费者？ 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 食物链有什么规律？ 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 以下七种生物（蔷薇、小草、芽虫、瓢虫、落叶、蚯蚓、小鸟）中，按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。 → → → → → 8、以下七种生物（蔷薇、小草、芽虫、瓢虫、落叶、蚯蚓、小鸟）组成的食物链中，谁是生产者？谁是消费者？ 蔷薇、落叶和小草是生产者，芽虫、蚯蚓、瓢虫和小鸟是消费者。 9、什么叫食物网？ 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 第六课 做一个生态瓶 水生植物需要哪些生存条件？ 需要阳光、空气、水。部分水生植物也需要土壤。 池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 可以为动物提供氧气和食物。 动物为植物生长作了哪些贡献？ 动物的粪便是植物生长需要的养料。 池塘里有哪些非生物？非生物有空气、水、泥土、沙石。 什么叫生态系统？ 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 第七课 改变生态瓶 减少生态瓶里的水，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？ 由于水量减少，动植物的生存空间减少，小鱼浮到水面上的次数会多些。 生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟浮到水面上来的次数会不同，分析发生这种现象的原因？ 生态瓶里的小鱼在水量减少时，生存空间减少，氧气减少，小鱼浮到水面上的次数会多些。 要想生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意些什么？生态瓶里行政生物的数量和种类要平衡，要有足够多的氧气。 第八课 维护生态平衡 自然界和生态瓶一样，如果 环境条件 受到破坏，生物的生存 就会受到影响。 什么叫生物群落？ 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 如果生物群落中的一部分受到了破坏，会出现什么后果？如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统会失去平衡。 如果鹰少了，会发生什么现象？ 兔子会大量繁殖，草很快被吃光，植被受到破坏，形成恶性循环。 如果兔子少了，会发生什么现象？ 大量的鹰会饿死，草会疯长。 如果草少了，会发生什么现象？ 兔子减少，老鹰会饿死，草原荒莫化。 什么是沙尘暴？ 沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 我们应该使食物链上各种生物的数量和种类保持平衡。 食物链上的各种生物 相互依赖 、 相互影响 、 相互制约 ，一环扣一环。 世界上第一个自然保护区是 美国黄石国家公园 ，在1872 年 3 月 1 日作为 第一座 国家公园由 美国国会 建立。 1956 年，中国第一自然保护区—— 广东鼎湖山 自然保护区成立。 广东湛江红树林 保护区重点保护我国现存最大一片红树林。 三江源自然保护区 是我国面积最大的自然保护区，重点保护长江、黄河