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浅谈农村留守儿童心理健康 【摘 要】农村留守儿童群体，是我国社会转型阶段出现的特殊的弱势群体。当前，农村中小学学生中留守儿童占在校学生总数已达60%，部分学校甚至达到80%以上。随着经济建设步伐的加快、农村外出务工人员不断增加，留守儿童的数量继续呈上升趋势。农村留守儿童已经成为全社会普遍关注的热点问题。这一中国特有的社会现象，给社会、家庭、学校提出了新的课题。留守儿童的心理健康，已经影响了教育的发展并必将诱发许多社会问题。研究留守儿童的心理问题，探索解决留守儿童身心健康发展的新方法、新举措，构筑留守儿童关爱体系，使留守儿童不至于因亲情缺失而丧失自信心，使他们具有分辨是非的能力，形成较为健全的人格、具有良好的人生观和价值观，逐步具备良好的道德素养，从而真正使留守儿童在德智体美劳等方面得到全面发展。 【关键词】留守儿童；社会现象；家庭状况；心理问题；解决对策 社会现象：作为人口大国、农业大国，随着改革开放的不断深入，工业化进程的突发猛进，农村富余劳力大量涌进城市，给城镇带来了生机和活力，也为经济的腾飞做出了不可磨灭的贡献。然而，就是这些人，把子女留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。平时只注重中在物质方面的“补偿”，很难给予他们精神上的“慰藉”。这些留守的儿童正处于人的生长发育的关键时期，既具有可塑性，也具备可变性。由于缺少父母的正面诱导其辨别能力极差。以自我为中心，以自我的想法作为行为准则，形成孤僻的个性和怪异的行为习惯。 一些留守儿童开始厌学、长期夜不归宿，形成新的“盲流”，给社会家庭带来了隐患； 有些儿童因为缺少亲情关爱，被社会上坏人拉拢和利用，甚至走上犯罪道路。 家庭现状：由于受经济大潮的冲击，以往传统的淳朴的乡情民风受到了极大影响。人们的价值观、思想观发生了颠覆性的变化。一部分家庭，在金钱的诱惑下被瓦解。父母离异、父母一方离家出走玩失踪的比比皆是。有些父母丧失了起码的良知和道德，对小孩不闻不问；一些有责任感的父母，也只能是通过电话、视频等联络方式和子女交流，暑假寒假把小孩接到身边短暂的团聚，更多的是拼命满足孩子的物质需求。孩子“富裕”了，又缺乏管控，上网、赌博、吃零食等一些坏的习惯得以滋生和蔓延。沉迷游戏、在生活上攀比、铺张浪费等，是这些学生逐渐缺少责任感，缺少感恩心、同情心；由于父母长期不在身边，爷爷奶奶对孩子的溺爱，也是留守儿童任性、不讲礼貌、自私、不合群、没有集体观念的主要因素。 家访中，我们发现一些家庭对留守儿童的管理几乎到了让人无法想象的程度。老师为了走访一个留守儿童家庭，提前预约了三次，最后得到的是爷爷电话里的坚辞“老师，我忙得很，你不要老来烦我，我晓得那孩子顽皮，你打吧，我不会怪你。”冰冷的回复、简单粗暴的方式，真的让老师无语。这种极不负责的家庭教育，对学生的成长不能不说是一种摧残。 一位公安工作的朋友告诉我，有一个小孩被坏人利用，涉及一起盗窃案。当民警上门走访时，孩子的爷爷开口第一句话竟是“你说吧，要罚多少钱”。丝毫没有对法律的敬畏之心和对家庭教育失败的悔改之意，这种“爱”只能把孩子送进“深渊”。 一位奶奶的叙说，催人泪下。儿子好吃懒做，在外面打工好几年没寄一分钱给家里，儿媳妇跟人跑了，丢下一对双胞胎儿子，靠两个老人捡破烂生活。这给小孩幼小的心灵笼上了巨大的阴影。 一个小女孩，父母把她寄养在朋友家。小女孩成天沉默不语，从来没有一丝笑容。有时候当面叫她，她居然没有一点反应。胆小、孤僻，不与人交流，学习成绩特别差。 农村留守儿童主要心理问题的表现 一、缺乏安全感，自我封闭，完全失去了本该属于他们的童真童趣。由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，与人缺少沟通和交流，与父母都在身边的儿童相比，觉得被遗忘，得不到关爱。对任何人都会产生抵触情绪。缺乏自信、在处理事情是很无奈，所以选择沉默。这种孤僻的性格一旦形成，就会以一种负向情绪体验而存在。他们感到非常孤独，在内心产生了极端自卑的不健康的心理。这种情况一般女童居多。 二、缺少正义感，盲目“保密”，给自身安全带了隐患，也扭曲了人格，对人性和社会的认识带来偏差。　现在中小学生当中存在一个奇怪的现象，一些坏人坏事很难查出“源头”。比如，学生被擂肥，受到威胁后不敢告诉老师，怕遭致更大的伤害。留守儿童缺少倾诉和寻求帮助的对象，缺少正义感和信任感，这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往，他们对社会的认知仅存在于“弱肉强食”上，于是会演化成两个极端：一是在自己具备条件时，也会去欺负其他弱小的同学，暴力倾向使他们在得到“好处”时而变本加厉；失去了社会监督、父母管教行为失去准则，性格变得怪异；二是由于一直被压抑，缺乏爱心和交流的主动性；逆来顺受，任人宰割，最终“奴性”化。这类学生