仁德一中2012-2013学年下学期生物实验教学工作总结.docVIP

仁德一中2012－2013学年下学期生物实验教学工作总结 实验员 本学我校全体教师努力下，学校的实验教学完成坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，更新观念，开拓进取，不断推进实验工作向前发展现将我校本期实验教学工作总结如下： 　　我校实验室制定了各项规章制度，有《实验仪器损坏赔偿制度》、仪器仪器《实验室管》、《仪器》、《实验室人员岗位职责》、《实验室》，这些制度不仅上墙，而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用登记记录，实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的原则进行存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。　　“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教学工作也有一定的启示。一部分教师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，学校加强了实验教学的管理力度，规定实验教学必须按照实验教学计划进行实验，同时还注重培养教师的实验教学习惯，使教师认识到实验对提高教学质量，提高学生整体素质所起的重要作用，从而使教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此，把实验教学作教学工作的常规任务来抓　　没有教学研究活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面发展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此,确保学生的身心健康。切实加强实验室内部安全工作，定期检查灭火器材及其他设备的情况。做到用水、用电节约且安全。实验室门、窗关锁及时，采取各种安全防范措施，及时消除隐患。 五、经验与做法 我校认真贯彻党和国家的教育方针，全面落实课改精神，所以，学生分组实验和教师演示实验都按课标要求全部完成，并取得了预期效果。 1、领导重视，管理规范 学校有领导分管实验教学工作，把实验教学列入学校工作计划。实验教学管理规范，制度健全。每学期分管领导都要召集实验员及相关教师召开三至五次会议，共同研究实验教学工作。学校领导还不定期的对实验教学进行抽查，从而进行针对性的指导。教务处每学期都对实验教学进行一次中期检查，学期结束时对实验教学进行考核。 2、提高认识，重视实验教学 生物学是以观察和实验为基础的自然科学。在新教材中，几乎每节课都穿插了实验内容，目的是通过实验提高学生综合能力。每位教师对实验都有正确的认识，把实验教学摆正位置。从而提高了实验教学的质量。 3.利用资源，上好实验课 实验室充分利用现有的资源，如实验所需的仪器、材料、用具，以满足实验活动所需，保证学生实验的顺利完成。演示实验实验中，教师规范操作、积极指导、使学生养成良好的实验行为习惯，正确熟练地使用各种实验器，加强动手操作的能力，提高实验的能力，培养严谨、求实的科学态度。开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验依靠实验室的条件，鼓励学生进行一系列的富有创造性的实验活动和实践活动，让学生自主参与，发展学生的专长与个性。如设立专题实验，要求学生根据规定的材料和仪器工具，自行设计并完成多种实验或联系生产和生活实际设计实验，进行研究如探究白蚁的行为及防治等。让学生学以致用，积极创新。改进或制作了一批很有实用价值2013年月日 3