五年级数学下册全册计划备课(青岛五四).docVIP

课题 小学数学 五年级下册 课型 全册备课（教学计划） 指导思想 以学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循学生学习数学的认识规律，体现数学教学时数学活动的教学，致力于改变学生的学习方式和学习体验，加强应用意识和解决问题能力的培养，重视学生数学思想方法的渗透，以促进学生全面、持续、和谐、健康发展。 教材分析 一、教材特点：1、本册教材保持“情境串”带动“问题串”的特点，信息的呈现形式更加趋于多元化。 2、在情境的创设方面注重突出数学情境。 3、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模拟——解释与应用”的基本模式。 4、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。 5、注重数学思想方法的渗透，形成解决问题的策略。 6、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。 7、总复习的思路清晰、形式新颖。 二、教学内容：数与代数领域：1、山东假日游——百分数；2、啤酒生产中的数学——比例；3、快乐足球——比例尺；4、数学与生活 空间与图形领域：1、完美的图形——圆；2、冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥 统计与概率领域：1、我长大了——统计 实践与综合应用：1、综合应用——水与冰；2、综合应用——让校园绿起来 教学思考 1、在探索比例的意义和性质、比例尺及比例的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。 2、经历探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法的过程、感受转化的数学思想方法；在观察、操作、思考、交流等活动中，进一步发展抽象、概括、推理能力 3、在探索百分数的意义，百分数与分数、小数互化的过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。 4、能够根据需要选择合适的统计量描述数据、作出判断，发展统计观念。 情感与态度 1、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。 2、在解决实际问题中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 3、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。 知识体系 教学目标 结合具体情节，使学生认识、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。 百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。 使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。 使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱圆锥的体积。 统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义，会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。 使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力 学情分析 教学措施 1、认真搞好课堂教学研究，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 4、采用互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。 5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。 6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培养学生的应用意识和实践能力。 8、认真落实作业辅导这一环节，即使做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。 教学中应注意的问题 要注意引导学生参与教学过程，培养学生良好的学习方式 要重视操作实践，培养学生的实践能力。如“圆锥的体积”这部分内容通过动手操作可以加深学生对知识的理解，同时可以提高学生的实践能力。 注意培养学生综合运用知识解决问题的能力。例如：“统计”这部分内容中含有百分数的复式统计表，在解答相关问题时，往往要填表计算，看表回答问题，提出问题。这就需要学生能够综合运用所学知识解决实际问题。 课时安排建议：本册教科书安排了75课时的教学内容，另外留有一些机动课时便于教师创造性地安排教学。 统计与概率 空间与图形 圆、圆柱与圆锥 数与代数 百分数、比例、比例尺 知识体系 全面复习，巩固提高