教学计划编制程序设计-算法精品.docVIP

目 录 1 课题需求描述 3 1.1 教学计划编制问题 3 1.2 进制转换 3 2 总体功能与数据结构设计 4 2.1 总体功能结构 4 2.2 数据结构设计 5 3 算法设计和程序设计 7 3.1 教学计划编制问题 7 3.2 进制转换问题 10 4 调试与测试 24 4.1 教学计划编制问题调试结果 24 4.2 进制转换问题调试结果 26 5 设计总结 28 6 程序代码 30 课题需求描述 1.1 教学计划编制问题 大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。通过输入实际的课程及先后关系。结合每学期的学分及课程数，制定好学习计划。在输入相关数据后，程序会安排好每学期的课程。 1.2 进制转换 进制数制是人们利用符号进行计数的科学方法。数制有很多种，在计算机中常用的数制有：十进制，二进制，八进制和十六进制。十六进制数有两个基本特点：它由十六个字符0~9以及A,B,C,D,E,F组成（它们分别表示十进制0~15），十六进制数运算规律逢十六进一。 要求： 输入一个十进制数N,将它转换成R进制数输出，并可以进行你转换。 输入数据包含多个测试实例，每个测试实例包含两个整数N(32位整数)和R（2=R=16）。 为每个测试实例输出转换后的数，每个输出占一行。如果R大于10，则对应的数字规则参考16进制（比如，10用A表示，等等）。 总体功能与数据结构设计 1．教学计划编制问题 根据问题描述及要求，可知设计中需要定义先修关系的AOV网图中的顶点及弧边的结构体，在运行结果中将图的信息显示出来，利用先修关系将课程排序，最后解决问题——输出每学期的课程。 2. 进制转换问题 由于计算机只能识别二进制，所以当我们从键盘输入其他进制数的时候，计算机内部的系统会利用自带的程序代码自动转换成二进制，我们是学计算机的，所以我们需要弄懂这种机制转换的原理并且能计算出来。 总体功能结构 2.1.1 教学计划编制问题 教学计划是学校保证教学质量和人才培养的关键，也是组织教学过程、安排教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据和课程安排的具体形式。是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。从教学计划的设计、实施等方面，阐明了如何搞好教学管理，从而为提高教学质量提供保证。随着教育改革的不断深入和社会发展的需要，原旧的教学计划在定位上的方向性偏差，已经不再适应社会的需求。因此，应重视教学计划的改革和修订工作，以确保教育教学质量，提高教育教学水平。教学计划编制中的思路:一是明确培养目标;二是注重学科设置的整体性、统一性和灵活性、全面性;三是与学分制改革有机结合.?? 教学计划是高校实施常规教学活动的基本管理文档,由于传统的手工编制方式存在诸多弊端,开发基于Web应用程序形式的教学计划编制系统具有很好的应用价值。使用C程序设计语言,研究开发教学计划编制系统Web应用系统。 2.1.2 进制转换问题 1.十进制数与非十进制数之间的转换 (1)十进制数转换成非十进制数 把一个十进制数转换成非十进制数（基数记作R）分成两步.整数部分转换时采用除R取余法；小数部分转换时采用乘R取整法。 (2)非十进制数转换成十进制数 非十进制数(基数记作R，第j个数位的位权记作Rj)转换成十进制数的方法：按权展开求其和。 2.非十进制数之间的转换 (1)二进制数与八进制数之间的转换 二进制数转换成八进制数的方法.以小数点分界，整数部分自右向左、小数部分自左向右，每三位一组，不足三位时，整数部分在高位左边补0，小数部分在低位右边补0，然后写出对应的八进制数码。 八进制数转换成二进制数的方法：用八进制数码对应的三位二进制数代替八进制数码本身即可。 (2)二进制数与十六进制数之间的转换 二进制数转换成十六进制数的方法：以小数点分界，整数部分自右向左、小数部分自左向右，每四位一组，不足四位时，整数部分在高位左边补0，小数部分在低位右边补0，然后写出对应的十六进制数码。 十六进制数转换成二进制数的方法：用十六进制数码对应的四位二进制数代替十六进制数码本身即可。void D_B( )： 十进制转换为二进制 void D_O( )： 十进制转换为八进制 void D_X( )： 十进制转换为十六进制 void B_D( )： 二进制转换为十进制 void B_O( )： 二进制转换为八进制 void B_X( )： 二进制转换为十六进制 void O_B( )： 八进制转换为二进制 void O_D( )： 八进制转换为十进制 voi