体育旅游规划与开发教学大纲.doc

《体育旅游规划与开发》教学大纲 课程 类别 （ ）1、公共基础课 （）2、专业基础课 （√）3、专业课 （）4、专业限制选修课 （ ）5、文化素质任意选修课 （ ）6、辅修专业方向课 （）7、任意选修课 授课 对象 （ ）1、体育教育专业 （ ） 2、运动训练专业 （ ）3、民族传统体育专业 （ ）4、社会体育专业 （ ） 5、市场营销专业 （ ）6、运动人体科学专业 （ ）7、表演专业 （ ） 8、公共事业管理专业 （ ）9、新闻学专业 （√）10、旅游管理专业 （ ） 11、英语专业 （ ）12、各专业 学时 学分 48 3 编写人 签 名 杜 江 教研室 主任签名 宛 霞 一、制定教学大纲的依据 本教学大纲是依据2002年教育部颁布的本课程的教学大纲和《沈阳体育学院培养方案》（2009年10月修订），结合我院旅游管理专业本科生实际情况编写的。 二、教学目的与任务 通过本课程教学，帮助学生理解体育旅游规划与开发的概念体系、基础理论和发展趋势；掌握体育旅游资源分类与评价方法、市场分析与营销策略、规划区主题定位与功能分区，以及旅游活动项目创意设计；学会对体育旅游规划与开发的各种导向模式的分析与比较，开展旅游规划与开发的可行性分析和建立旅游规划与开发的综合保障体系。 本课程始终注重培养学生对体育旅游规划与开发理论体系的完整掌握，并且要求学生通过一定的社会实践掌握体育旅游规划的基本编制方法和要点，具备一定的体育旅游规划与开发的设计能力。通过对体育旅游规划与开发的发展与趋势的讲解以及相应案例的讨论与评析，使学生了解旅游规划界的前沿动态。 《体育旅游规划与开发》课程教学目标主要包括掌握专业的规划与开发理论，培养学生参与体育旅游规划与开发的实践能力，以及引导学生进入自我研习的探究式学习层次，以培养学生的分析、表达能力。 《体育旅游规划与开发》课程学习专业能力诉求主要体现在：　 A、理论分析能力 B、文案写作能力 C、综合表述能力 　　　　　　　　　　　　　　　　D、营销策划能力　　　　　　E、创意设计能力 F、规划开发能力 课程学习专业能力培养路径： A、理论分析能力 B、文案写作能力 C、综合表述能力 　　　　　　　　　　　　　　　　 D、营销策划能力 E、创意设计能力 F、规划开发能力 三、教学内容、形式和学时分配 (一)教学内容、形式和学时分配 章 次 教 学 内 容 教学形式与学时分配 学时 合计 讲授 实践能力培养 讨论 实践 作业 导 论 体育旅游规划与开发的概述 2 2 第一章 体育旅游规划与开发的概念体系 2 2 第二章 体育旅游规划与开发的基础理论 4 4 第三章 旅游规划与开发的发展及趋势 2 2 第四章 体育旅游资源的分类体系与评价 2 2 2 6 第五章 体育旅游规划与开发的市场分析与营销对策 2 4 6 第六章 体育旅游规划与开发的主题定位和功能分区 2 2 4 第七章 体育旅游规划与开发的项目创意设计 2 2 2 （2） 6 第八章 体育旅游规划与开发的导向模式 2 2 4 第九章 体育旅游规划与开发的可行性分析 2 2 2 （2） 6 第十章 体育旅游规划与开发的效益评估 2 2 4 第十一章 体育旅游规划与开发的保障体系 2 2 学 时 合 计 26 10 12 （4） 48 注：实践能力培养：课后作业不占学时，课堂讨论与课堂讲授一并进行。 (二)教学内容的逻辑关系 体育旅游规划与开发的概述 第一章 体育旅游规划与开发的概念体系 第二章 体育旅游规划与开发的基础理论 第三章 旅游规划与开发的发展及趋势 第四章 体育旅游资源的分类体系与评价 第八章 体育旅游规划与开发的导向模式 第十一章 体育旅游规划与开发的保障体系 2、实践操作系统 第五章 体育旅游规划与开发的市场分析与营销对策 第六章 体育旅游规划与开发的主题定位和功能分区 第七章　　体育旅游规划与开发的项目创意设计 第九章　　体育旅游规划与开发的可行性分析 第十章　　体育旅游规划与开发的效益评估 附加章节　体育旅游规划图的设计和编制规划专业名词中英文汇编旅游规划与开发王春利、窦群 主编案例马耳他体育旅游的多样化战略案例城市体育旅游：以谢菲尔德为例案例 威尔士的活动旅游案例欧洲阿尔卑斯山的冬季滑雪旅游案例莱索托旅游资源的评价与开发案例水浒文化