基于微课程的教学评价研究-教育技术学大学本科生毕业设计文献.docVIP

xxx 师 范 学 院 教育科学与技术学院 本 科 生 毕 业 论 文 论 文 题 目： 基于“微课程”的教学评价研究 作 者： xxx　 　　 学 号： 201127140106 　　 专　业　班　级： 教育技术学1101 　　 指 导 教 师： 　 xxx　　　　　 2015 年 5 月 8日  郑重声明 本人的学士学位论文（设计）是在指导教师___________的指导下独立撰写并完成的。学士学位论文（设计）没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任；并可以通过网络接受公众的查询。特此郑重声明。 学士学位论文作者（签名）： 年 月 日  目录 目录 1 摘要 1 关键词 1 引言 2 一、 研究意义 2 二、基于“微课程”的教学评价相关概述 2 （一）基于“微课程”的教学 2 （二）微课程的特点 4 （三）微课程类型 4 （四）微课程的教学评价 5 三、微课程的教学评价体系的构建 5 （一）构建微课程的教学评价体系的必要性 5 （二）微课程的教学评价体系设计的现状 6 （三）微课程的教学评价存在的误区 7 （四）微课程的教学评价体系设计的原则 7 1. 以学习者为中心，突出开放式的学习理念 7 2. 以教学目标为重心，强调内容重于形式 7 3.碎片化与整体性相统一，坚持课“微”力不微 7 （五）微课程的教学评价标准和实例分析 8 1.微课程具体评价标准对比分析 8 2.微课程实例分析 11 3.微课程评价标准示例 12 四、后期微课程的教学评价具体实施方案 13 （一）成立课堂评价小组 13 （二）做好评课前的各项准备 13 （三）听课并做好记录和统计 14 （四）召开自评与他评会议 14 （五）统计结果并做出总评及反馈 14 结束语 14 参考文献 15 致谢辞 16 基于“微课程”的教学评价研究 作者：xxx 指导老师：xxx 摘要 随着社会高度信息化的快速发展，信息处理能力和信息素养已经成为21世纪人才所必备的基本技能，本研究从明确定义、现状分析、资源设计与开发、教学评价等方面对微课程进行研究，试图开发出适用性较强的微课程设计应用模式及其评价标准，为微课程的设计、开发应用与评价提供借鉴和参考范例。“微课程”这一新型的教学资源因其具有复杂性知识表现能力强、灵活性好、短小精悍及可以随时随地进行学习等特性在信息化时代的发展背景下应运而生，因此在课程教学效果便存在了一定积极的研宄意义。考虑到现实需要和可行性，选择以几种形式的微课程作为研宄的基点，着重研宄“微课程”的设计评价体系研宄。 关键词： 微课程 微课程设计 教学模式 微课程教学评价 Based on the micro course?teaching evaluation research Author: Guo Chenggang Director: Xu Xiaoshuang 【Abstract】With the rapid development of information society, information processing ability and information literacy has become the basic skills which is essential for the people in the 21st century, the clear definition and status quo of study, resource design and development, teaching evaluation of micro curriculum research, trying to open a applicability strong micro application mode of curriculum design and evaluation criteria, for micro curriculum design, development, application and evaluation provide reference and example. Micro course this new teaching resources because of its has complexity knowledge representation ability and goo