六年级下册语文教案文献.docVIP

白田小学电子备课 六年级下册第一单元 课题 1、文言文二则 课型 精读课 主备教师 xxxx 使用教师 xxxx 教学 目标 知识与技能： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 过程与方法：在自读自悟中获得人生启发。 情感态度与价值观：体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学重点 从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理 教学难点 让学生参考注释读懂每句话的意思 教学准备 课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平 备课时间 上课时间 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 　1、教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。上学期我们学过两篇文言文！你能想起来吗？谁来说一说！（杨氏之子和伯牙绝弦）今天，我们再一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。 　2、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈） 　　 介绍孟子：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 3、释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。） 　4、引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： （1）谁学下棋？ （2）怎么学下棋？ （3）学得结果怎么样？ （4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 　5、课前有同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 二、初读课文，读通句子 　1、教师范读课文，读得有声有色，流畅自如，感染学生，激发其诵读兴趣。 　2、读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点： 一、是读的速度要慢， 二、是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。 　3、学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。 　4、同桌互读课文，互相纠误。 　5、教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。 三、精读课文，理解文意 　1、学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。 　2、同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同； “与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同； “弗若”不如；为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声； “然”这样。 　3、学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。 四、自读思考，体会文中道理 　1、教师引导学生逐一解答就课题提出的问题。 　2、学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。） 五、联系生活，深化认识 　1、请学生谈谈学习本文的体会。 　　（做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。） 　2、你能联系实际说一说吗？ 六、复述故事，背诵课文 　1、同桌互相讲故事 　2、指导学生背诵课文。 七、作业设计 用自己的话说一说这个故事。 第二课时 一、复习巩固，导入新课 　1．请生背诵《学弈》。 　2、板书课题：《两小儿辩日》 　3、介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。 　4、理解课题，质疑问难。 二、总结学法，明确目标 　1、回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。 　 （1）理解课题，提出问题。 　 （2）读准字词，读通课文。 　 （3）结合注释，疏通文意。 　 （4）解疑释惑，体会道理。 　 （5）复述故事，熟读成诵。 　2、明确方法，自主学习。 　 （1）读准字词，读通课文。 　 （2）结合注释，疏通文意。 　3、解疑释惑，体会道理。 　 （1）两小儿为什么争辩？（太阳是远是近） 　 （2）他