新时期如何做家长文献.docVIP

新时长 观决定动观吗 1.孩子是什么 孩子是爱结——夫妻共有：孩子是家庭的纽带 续——传 孩子是快乐——重在过 孩子是希望与未来——载来资 别当——爱 别当饰——随摆 别——硬灌知识 别——机械指令 别当——过过度 别当——谩骂讽殴罚 2.响的发 先天因素（遗传质产 环环际环环区环会环 教育因素（早期教育状况、内学 主观能动动上进荣誉坚 正确对待的发 先天是基础认“”的同时认“龙”，反对“遗传决定论” 环条认“”的同时“出污泥而不染”现反对“环决定论” 关键认识到“潜”的同时认“功能及其有限性”，反对“论” 观能动决定无数“天道酬勤”的事实时反对“爱赢” “主观决定论” 3.样 国样废 什么对来说贡献学别长 人的智慧是多元的：语数逻辑乐运动间关际关认知认知无扬长避 二、角色决定运了吗 1.关 睡眠：时间质营养饮锻炼：养习惯 2.关 教育投入：为证孩较…… 亲过语动径向孩传达“”、“我爱”、“你对来说”等信息； 全面关让会关兴趣爱绪为个 合理期望：让验对当、热诚 不失时励“你能行！”、“加油！”、“别”、“再试试”； 孩子一旦有好的表现励“你真棒！”、“你怎么这”、“你真了不起”、“我真为骄”等；孩子一旦遇到挫折就及时帮励继续…… 3.关 体力不足以抵御外来预见伤险经验以认清环伤泼爱别能 随着会现断胁类隐来层药“电”、“气老虎”、水火无烧烫淹、玩隐辐类传络响独对长来说个马 4. 价值引导 为着奖励矫约错误的行为现给惩罚边种现给他评——孩子正确的人生观观观需长灵 ? 爱爱爱亲邻爱爱类 ? 爱爱区爱乡、爱国爱 ? 戒贪争竞争纷争斗争战争 长态决定养吗 父母的态现 态 孩子的性格 支 配 服从、无动赖温 过度照顾 赖经质动胆 保 护 会亲经质绪稳 溺 爱 经质 顺 应 无责从击 忽 视 击绪稳创性强 绝 经质会图 民 主 独协作亲沟 专 依赖绪稳胆 亲专须选颜氏训》 发会样 生活在批评中,子学会责敌,孩子学会,孩子学会难为,孩子学会是内宽,孩子学会赞扬,孩子学会,孩子学会义,孩子学会赞许,孩子学会爱；认,孩子学会寻爱 1.专 容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪产惧或焦虑敌残发强击冲动为 专——过度护产焦虑绝入园绝学绝学绝师帮缩为难适应产对视绪击报复为际关紧张绪问题 2. 当婴识颜诲为则为则数岁罚妇来婴骄慢已习挞至死无威长终为败德颜颜氏训》 对为学习兴关“小时给辈学给师长大给社会”——“甩手”父母如是说。终结时长大 放任和溺爱为观为则规对会责纵骄横产对视绪为学会满时应有断无适应会 3.民主型父母 不任意打骂对为导对长学习过发问题更帮励应奖励处罚从父为获识 民主教养协还识经验会经验问题会对大问题员来讨论统径2：1要求少数从数证孩沿着会规范发 奉劝亲们无为竞争时奋业顾将顺迁养过尽职责犯错启发导 劝亲们别内难；别“慈母”不做“母老虎”：习惯养养 龄采应当对 年龄 阶 目的 对 2-3 第一反抗期 自主意识 顺应 7-8 挑战权 坚决镇压 第三反抗期 自立自理 交流疏通 四、环决定为创设学习围了吗 1.爱学习求上进 2.家长对学对师积极态 3.给个学习点 4.东处样 以培养东处习惯这不仅会学习环条节寻学习时间则学习乱，杂乱无学习时这还齐费时间响学习绪碍脑学习响学业，严诱发质动 5.家里可以根据经济况兴订阅报杂志 6.强沟——克服“代沟” 总觉没办其实长时学习积识结经权长长权这样会导 要么明着对说驳来长恼伤 要么说“非暴力不合作”，我行我素，家长 7.注意生活方式 早餐不可轻视选应该当证营养应绝动烟定时排运动问题 8.传 ?热爱国从爱开始 ?务从团结学务区开始 ?学从实践检验开始 ?劳动从务开始 ?团结从赢开始 ?诚实从说话话开始 ?纪守从右开始 ?艰苦奋从认业开始 学习习惯决定人发学习习惯吗 学习习惯学动进动倾获趋稳动习惯个动脑皮层稳暂时经联——条链统当个样时条链统就会动现会动进样关动 良好的生活习惯学习习惯 规迟对饮拣择过则 讲究卫辄扫内 遵守常规缓声宽转弯虚将门问将声扬 明礼从圆 注意收拾：冠必正，纽结袜紧乱顿秽 从容应对错难轻略 1.关的习惯 2.规定时间内学习习惯 3. 4.不懂就问习惯 5.习旧课预习课习惯 6.业细检习惯 7.习惯 学书换鞋衣 讲卫东紧习 业检对错细 学先预习 备欢 8.培养从习25个习惯 爱国 ? ?热爱国国国时自觉肃 ?关时读报闻 ?爱护文观“留名”； ?遵纪守自觉排队 ?护 明礼诚 ? ?礼见问声 ?称赞励 ?实说 ?珍爱护动植 ?遵守规则场烟、动 团结 ? ?善于合作，在“互惠”中求双赢 ?学会有话说 ?尊重他人，耐心听人说话不动别东 ?待人谦场声 ?过东归处 ? 勤俭强 费钱乱 ?惜时如时间 ?注重健康，天天锻炼 ?乐观达，情积极选择 ?讲净净 ?责为负