太原理工大学软件学院课程设计实验报告相邻数对isbn识别码文本文件单词统计送货..pdfVIP

课程设计 课程名称： 程序设计课程设计 设计名称： 相邻数对、ISBN 识别码 文本文件单词统计、构造最小生成树 送货、学生信息管理系统 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 2017年06 月21 日 太原理工大学课程设计任务书 学生姓名 专业班级 课程名称 程序设计课程设计 （ProgrammingCurriculumDesign） 设计名称 相邻数对,ISBN识别码,文本文件单词统计等 设计周数 2 1.基本要求 设计 掌握C 或C++语言、结构化程序和面向对象程序设计方法、数据结构和离 散数学理论知识，熟悉C 或C++程序的开发环境及调试过程，巩固和加深对理 任务 论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。 2.培养学生以下技能 主要 ①培养学生查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题， 学会自己分析、解决问题。 设计 ②通过对所选题目分析，找出解决方法，设计算法，编制程序与调试程序。 ③能熟练调试程序，在教师的指导下，完成课题任务。 参数 ④按课程设计报告的要求撰写设计报告。 1.设计内容 ①相邻数对；②ISBN识别码；③文本文件单词统计；④构造可以使n个城 设计内容 市连接的最小生成树；⑤送货；⑥学生信息管理系统 2.设计要求 设计要求 ①至少完成上述设计内容中的4个设计题目；②对每个题目要给出设计方 案、功能模块划分、算法思想；③选择使用的数据结构；④给出题目的程序实 现；⑤按要求撰写设计报告。 主要参考 1. 《程序设计课程设计》指导书； 2. 《程序设计技术》、 《数据结构》等课程教材； 资 料 3. 其他自选的相关资料。 学生提交 课程设计报告封面应给出专业、班级、姓名、学号、指导教师和完成日期。 每个设计题目的内容包括以下几项：设计题目、问题描述、问题分析、功能实 归档文件 现、测试实例及运行结果、源程序清单。 注： 1.课程设计完成后，学生提交的归档文件应按照：封面—任务书—说明书—图纸的顺序 进行装订上交 （大张图纸不必装订）。 2.可根据实际内容需要续表，但应保持原格式不变。 指导教师签名： 日期：2017.6.3 目录 1. 相邻数对2 2. ISBN识别码4 3. 文本文件单词统计7 4. 构造可以使n个城市连接的最小生成树13 5. 送货18 6. 学生信息管理系统23 I 题目一 相邻数对 1.1 【问题描述】 给定 n 个不同的整数，问这些数中有多少对整数，它们的值正好相差 1。 输入格式 输入的第一行包含一个整数n，表示给定整数的个数。 第二行包含所给定的n个整数。 输出格式 输出一个整数，表示值正好相差1的数对的个数。 1.2 【设计及分