人教版地理必修一高中地理必修二教案.doc

人教版地理必修一-高中地理必修二教案 高一地理必修二教案高一地理必修二（人教版）教案 第五章人类的生产活动与地理环境 第一节农业生产活动 太康一高地理教师朱爱勤 教学目标 知识目标： 1,，理解农业生产的地域性、季节性、周期性的特点。 2，了解农业生产的投入和产出的基本要素和一般模式。 3，掌握农业分类的依据和类型。 能力目标: 能够以当地某种农业为例，分析该农业生产的投入产出要素所属农业分类，并说明该农业主要从事的农事活动进行的时间，从而进一步理解农业生产特点。 德育目标： 通过读图分析培养学生爱国爱家乡的情感和热爱科学的兴趣，树立科教兴国的意识。 教学重点: 1， 农业生产的特点。 2， 农业生产的分类。 教学难点： 1，正确理解农业生产的特点。 2，判断不同农业生产的类型。 教学方法： 结合身边实例，从农业生产的概念出发，逐步分析农业生产的特点和农业的分类。 教具准备： 搜集新闻资料，及时了解传统农业、现代农业、和可持续农业的生产的情况。 第一课时 教学过程： 导入新课： 同学们，我们前面学习了人类赖以生存的自然环境，这节我们开始学习人类赖以生存的社会经济环境，人类活动受自然环境的制约，也对环境施加着影响。在人类的各种活动中，与自然环境联系最紧密相互影响最深刻的的就是农业生产活动，这节我们学习农业生产活动。 新课教学： 板书 教学过程 一，农业生产的概念和特点： 请同学们阅读课本第一小节，教师加以点泼总结。 1， 概念 2， 特点{地域性，周期性} 我们理解了农业生产的概念，那么它的特点怎样呢? 同学们阅读课本“农业生产特点”两自然段., 思考两个问题，1，地域性特点成因及实践意义。2， 季节性和周期性特点成因及实践意义。 请同学们讨论后找学生填写下表，教师纠正总结。 三，农业的分类 过度：在世界不同地区农业具有地域性特点。请同学们 阅读课文思考1，常见农业分类有哪几种？各农业生产 有哪些主要特点？结合实际生活举例说明。然后教师点 评总结 按生产对象分： 种植业 畜牧业 按投入多少分： 粗放农业 密集农业 按产品用途分： 自给农业 商品农业 四，农业的发展史 请同学们阅读表格内容，思考下列问题：1，不同农业 历史发展阶段，农业投入构成有何差异？2，目前这三类 农业分布在世界何地？学生回答，教师总结。 课堂小结： 本课我们学习了三方面内容，同学们重点掌握农业生产的概念和特点 农业的投和产出 关系，按照不同的标准分类。最后我又了解了世界农业发展史。总之，随着科学技术的进 步 和经济水平的提高，人类通过生产活动作用于自然环境的范围在不断扩大，程度在不断加 深，农业生产活动也日趋活跃 。 课堂练习： 1下列农业投入中，不属于科技范畴的是： A ,劳动力体质增强 B ,培育良种 C, 改革耕作方式 D ,改造灌溉条件 2，在城镇边缘，我们可看到塑料大棚中种植蔬菜，这种农业属于 A 自给农业 B副业 C 密集农业 D粗放农业 3,关于商品农业的叙述正确的是： A,生产规模大，靠扩大土地面积增加产出。 B, 进行农业生产的目的是为了销售产品。 C, 商品农业都分布在发达国家。 D,生产水平高，受市场影响小。 课后记； 这节课运用联系实际的方法，重点突破较好，利用对比法使学生印象较深，通过检查， 较好完成教学任务。 人教版高中地理必修二第二章第二节教案高中地理人教版必修二 第二章 城市与城市化[教案] 第二节 不同等级城市的服务功能（第1课时） ●三维目标 [知识与技能] 1.不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异 2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。 [过程与方法] 分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。 [情感、态度与价值观] 运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。 ●教学重点 理解不同规模城市服务功能的差异 ●教学难点 理解城市地域结构的有关理论，并利用理论解释一些城市中出现的现象 ●课时安排 2课时 ●教学过程 ［新课导入］利用长三角城市群图片导课（不同等级的城市分布）