人教版小学四年级品德与社会下册《生产工具为什么会不断改进》教学设计.doc

生产工具为什么会不断改进(修改后） [教学目标] 认识一些基本的生产工具，知道生产工具是不断变化的。 通过列举传统、现代的生产工具，懂得生产工具随着时代的发展不断改进； 通过创设故事情境、作比较等，体验人们在使用传统劳动工具和现代劳动工具中的不同感受，体验传统劳动工具和现代劳动工具的不同，探讨人们不断改进生产工具的原因。 通过读故事了解创造源于生活，激发学生创造意识。 【教学过程】 出示图片，导入新课 1.谈话：同学们，今天老师给大家带来几幅图片，认识它们的话就大声说出它的名字。 2.播放图片（收割机、插秧机、播种机、车床、切割机），学生说图片的名字。 3.小结导入：这些工具都是人们用来从事生产的工具，所以我们叫它生产工具。今天这节课我们就来讨论生产工具这个话题。【出示：生产工具】 生产工具分一分 谈话：下面进行我们的第一个活动：生产工具分一分。这些生产工具大家能根据它们的应用分一分吗？先自己想一想，然后同桌说一说。 全班讨论：哪位同学说一说你是怎么分的？ 小结：这些工具主要应用于农业生产，是农业生产工具。这些工具主要用于工业生产，是工业生产工具。 问题：你还了解目前正在使用的哪些生产工具？ 总结：看来大家了解得真不少，说明大家生活中是个善于观察的人。 三、生产工具变一变 1.谈话：这些生产工具都是现代正在使用的工具，称为现代生产工具。那么人们以前从事劳动时使用的工具是什么样的呢？下面我们进行第二个活动：生产工具变一变。各小组根据表格，选择你们了解的工业或农业生产工具来交流一下，完成下面的表格。 2.谈话：请看大屏幕。如果你还知道其他劳动以前和现在的生产工具，可以填写在最后一行空格里。 劳动 现在的生产工具 以前的生产工具 割麦子 联合收割机 炼钢 电脑数控 播种 播种机 面粉加工 面粉加工机 3.学生交流 4.全班交流 5.问题：了解了现在和过去生产工具的不同，现在你最想了解什么问题？ （预设：生产工具为什么要不断改进呢？）【板书：为什么会不断改进】 四.变化原因探一探 谈话：下面我们进行第三个活动：变化原因探一探。 方法引入： 1.谈话：下面我们通过一个小故事了解一下割麦子生产工具的变化。 出示故事情境： 田地里的故事 明明七岁的时候，他跟爸爸妈妈爷爷奶奶去割麦子。烈日当空，明明在树荫 下乘凉，呆呆地看着那一眼望不到边的金黄的麦田。全家人用镰刀一刀一刀的割麦子，弯下的腰、晶莹的汗珠成了明明对割麦子的记忆。记得那时候，四个人1天才能割完一亩田。 明明15岁了，到了麦子成熟的季节，田野里到处是联合收割机的轰鸣声。 他跑到自家田地里一看，麦子从收割到脱粒一步到位，一亩地爸爸一个人二十分钟时间就割完。 2.谈话：读完故事，小组内先谈一谈，你有什么感受？然后想一想：割麦子的工具为什么会改进？ 3.全班交流。 4.谈话：老师也给大家带来了两段视频资料，大家深刻感受一下两种生产工具的不同。 5.播放视频资料。 6.总结：通过大家的交流，我们知道了收割机的产生提高了劳动效率，减轻了劳动强度。【板书：提高劳动效率，减轻劳动强度。】 7.过渡：刚才我们运用了“读故事——谈感受——想原因”的方法了解了割麦子劳动工具的改进原因。其它劳动工具改进的原因也是这样吗？请同学们进行小组合作探究。小组选取感兴趣的一个方面，根据资料袋中的资料进行探究。请看温馨提示。 8.温馨提示。 （三）方法探究 资料袋中内容： 炼钢的故事 真真的爸爸是一名炼钢工人。那天，他对真真讲了自己的工作。 刚开始参加工作的时候，工厂里使用锅炉烧煤进行炼钢，爸爸和同事们每天的工作就是用铁锨向锅炉里铲煤，为了保证炼钢的温度，爸爸和同事们马不停蹄。一天下来，变成黑人不说，腰酸背痛成了家常便饭。即使这样，一个小时才产钢54.1吨。如今，工厂里采用了电脑数控设备，只用一位叔叔操纵着按钮，煤就会源源不断的送进锅炉里，不脏也不累，而且一个小时就产。 劳动 过去 现在 生产工具改进原因 使用工具 效率 劳动强度 使用工具 效率 劳动强度 炼钢铲煤 播种的故事 玲玲在外地工作好几年了，回到家乡正值小麦播种的季节。播种机在田地里穿梭，一边开垄，麦种一边均匀的撒在地里，后面的耙子再平整泥土将种子埋住。半个小时，一亩地的麦子就种完了。看着平整的麦田，玲玲不禁思绪万千。小时候，家里种麦子的时候，爸爸妈妈用得都是传统的生产工具，像锄头、大镢，爸爸开垄，妈妈撒种，一亩地一干就是一整天。慢慢长大，牛拉犁成了开垄的工具，爸爸妈妈轻松了一点。现在，爸爸妈妈就站在田头看着就行了。玲玲转过头，看着爸爸妈