北师大版七年级思想品德下册第六课珍视友谊教案.docVIP

[北师大版]思想品德七年级下册 第六课 珍视友谊 第一站 感受友谊 教 学 设 计 [设计思路] 本课是“成长、交往、规则、理想”中的“交往”部分，而友谊又是“我与他人”板块的重要方面。关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在我们身边，伴随我们的成长历程，是我们人生道路上不可或缺的宝贵财富。友情是中学生非常看重的精神领地。这一课时主要是帮助学生形成友谊的感性认识，使他们懂得友谊的重要作用。 在设计感受友谊这一课时，主要引导学生通过多种多样的课堂活动，以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的重要作用。主要的活动形式包括：听歌感悟友谊、自学探究、小组讨论、自由展示、心理咨询、我说你猜、课堂故事会、自查自省、真情互动、思维训练等。在活动前，师生要做大量的预习准备、资料搜集工作，让学生做好“扩展阅读”，教师可以推荐书目、网址供学生查阅，也可以让学生广泛搜集和整理，主要搜集一些与本课话题密切相关又能拓展思维的哲理散文、名言警句、谚语、诗歌、故事等。一方面为课堂的展示活动做充分的准备，另一方面学生在阅读中自主思考、自我感悟，得到了美与善的熏陶，更为重要的是培养了学生自主学习的能力。 在课堂上，主要采用活动激励、感悟提高的方法，让学生广泛参与、自主学习，实现个性化发展。设计本课时，我还借鉴了一些名校和本地兄弟学校的一些好做法，结合我校校情，设计了本课的课堂基本流程：设置情境 导入新课——自学感知 活动激励——交流提升 点拨引导——课堂小结 畅谈收获——反馈检测 运用创新。在课堂中，教师主要起到组织、引导、点拨的作用，学生则是课堂的主体，是课堂的参与者、活动的表演者、思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等。按照新课程在整体设计思路上避免过度强调知识体系，要注重情感体验的要求，在设计本课时的课堂检测时，我主要采用了“真情互动 增进友谊”的材料分析和“发散思维 理解友谊”的卡片交流方式来进行，旨在引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也培养了学生的创新思维能力。 第六课 第一站 感受友谊 [教学目标] 知识目标： 帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。 能力目标： 通过教学，锻炼学生的口头，书面表达能力，辩证地分析问题的能力。 情感、态度、价值观目标： 使学生明白我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证。 [教学方法] 指导自学、感悟提高教学法。 [教学重难点] 理解友谊的意义。 [教学准备] 1.关于友谊的音像资料：歌曲两首、高山流水觅知音的故事。 2.学生分小组搜集关于友谊的诗歌、名言警句、谚语、散文、歌曲、故事等。 [教学流程] 设置情境 导入新课——自学探究 活动激励——交流提升 点拨拓展——课堂小结 畅谈收获——反馈检测 运用创新 [教学过程] 一、导入新课 播放《永远是朋友》歌曲。 师：千里难寻是朋友，世间难得是友情。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。这节课就让我们一起来感受友谊。 二、课堂寄语 探索使人聪明，展示使人自信，合作使人成功。 师：同学们，机会要由自己把握。老师希望同学们能积极探索，大胆展示，密切协作，体验成功。 三、自学探究 合作共享 大屏幕出示预习问题，学生带问题阅读课文内容。然后进行小组合作，讨论解决疑难问题。 1、每个人都需要友谊。友谊是把__________连接起来的纽带。 2、友谊是__________________的重要保证。友谊是_________ 和 _________的重要方式。 3、友谊使我们分享______ 共同面对 __________。 4、友谊使人进步，为什么？ 5、为什么要建立真挚的友谊？ （小组合作讨论结束后，由单号组进行展示交流。） 四、自由展示 感悟友谊 师：昨天，老师给同学们布置了课下搜集的作业，现在请大家将你的成果做以展示。双号组优先展示。 （大屏幕展示要求：请同学们选择自己喜欢的方式来展示，可以是朗诵诗歌，可以是交流关于友谊的名言警句、谚语，也可以是朗读散文，还可以用歌喉歌唱友谊。） 学生展示阶段 组1、全组背诵一首唐诗：《赠汪伦》 组2、小组成员单个展示，每人交流一个关于友谊的名言。 生1：亚里士多德说：没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。 生2：培根说：友谊是人生不可缺少的；如果没有友谊，生活就不会有悦耳的和音。 组3：交流关于友谊的谚语。 生1：要了解一个人，先认识他的朋友。（日本） 生2：真正的友谊，就像冬天的太阳。（美国） 生3、友情是开放的花朵，时间能使它结出果实。（德国） 生4：炼铁需要烈火，交友需要诚心。（蒙古） 生5：黄金不要埋在土里，朋友的真心要记在心里。（巴基斯坦） 组4：朗读《友谊的价值》散文。 组5：歌唱