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毒品预防教育教学设计 云南省文山壮族苗族自治州文山县秉烈中心学校 王加洪 一、教材和学情分析。 我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、吗啡、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，制造、贩卖、吸食冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动呈迅猛趋势。部分青少年存在不健康的心理：一是盲目的好奇心理；二是糊涂的从众心理；三是幼稚的权威崇拜心理；四是颇具诱惑力的赶时髦心理；五是愚昧的炫耀心理。九年级的学生正处在选择升学与就业的关键时刻，心理复杂多变，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑。因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。同时是云南省开展“生命教育、生存教育、生活教育”的重要课题，帮助学生树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。 本课是学生在以前对毒品认识的基础上，进一步深入学习和巩固的一课，同时是云南省思想品德中考的重要内容之一。认识毒品，拒绝毒品诱惑是学生及家庭过上美好幸福生活的基础。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。教材安排的内容也很丰富，但教师要创造性的使用教材，多搜集一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育。 二、教学目标的确立：（在教材和学情分析的基础上，紧紧围绕“三维”目标，使教学具体化，并预测目标达成情况，在作业中有体现。） 1.知识与技能：教育学生认识毒品，理解远离毒品、珍爱生命的要义，提高防范毒品的能力。认识毒品的危害，掌握禁毒法律法规的规定，具备拒绝毒品的能力。 2.过程与方法：教学过程上，首先故事导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上,达到教学目标。教学方法主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，突出教学重点，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。 3.情感态度与价值观：痛恨毒品带给人类的危害。愿意远离毒品，过健康生活。提高社会责任感，提升爱国主义意识，依法同吸毒贩毒违法犯罪行为作斗争。 三、教学重点、难点 1．毒品的危害。 2.自我防范的技能。 3.痛恨毒品的情感共鸣。 四、教学资源和教具的运用。 网络教室、多媒体计算机、禁毒教育DVD光碟、自制课件。 五、教学过程的设计 （一）教师教的策划：（包括1、创设问题的情景；2、知识生成流程以及知识拓展；3、拟采用的教学方法。） 第一课时：常见的毒品及其危害 导入（从实验引出课题） 内容：常见的毒品及其危害 1.什么是毒品?（板书） 《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 毒品的3个最基本的特征： ①成瘾性——毒品的物质特征； ②危害性——毒品的本质特征； ③违法性——毒品的法律特征。 2.常见的毒品及其名称：（图片展示） (1)罂粟，属草本科类植物，一般株高1.5米左右，常种植在海拔300—1700米的地方。罂粟花像法国国花虞美人，开在绿色茎杆顶端，色彩鲜艳美丽，这些美丽的花朵就是邪恶毒品的根源。罂粟花瓣慢慢脱落后10余天，蒴果长成，其大小和形状与鸡蛋相似。在绿色蒴果的壁体中有一种乳白色的汁，在蒴果表面浅浅地割开一条条平行的口子，就能收集这种汁液，经自然风化，变成了深褐色，这就是生鸦片。 (2)鸦片：又称阿片，俗称“大烟”。是从罂粟未成熟的罂粟果中流出的浆汁，风干后成深棕色的膏状物，在解放前有的称鸦片为“福寿膏”。鸦片极易使人染上毒瘾，对人体产生严重危害。 (3)吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的10—20倍，能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。 (4)海洛因：俗称“白粉”，是在吗啡中加入化学品制成。海洛因的成瘾性和毒性都比吗啡强4—5倍。被人们称作“毒中之毒”。 (5)大麻，是桑科植物大麻植物制品，通常是大麻植物的嫩枝、叶子和花碾碎晒干后的混合物。主要含有四氢大麻酚，俗称“迷幻烟”。吸食大麻会使人脑功能失调，记忆力受损，心跳过速，免疫力降低。 (6)冰毒：无味、透明的结晶体，学名是甲基苯丙胺。有极强的中枢神经兴奋作用、毒性剧烈。能使人精神偏执、行为失控，严重损害人体功能。被称为“毒品之王”。 (7)可卡因，是古柯叶的主要生物碱，通过化学方法提取，一般为纯白、灰白粉末，有特殊气味，是一种极为强烈的局部麻醉药品。 （8）摇头丸：属于苯丙胺兴奋剂，是由冰毒和其它化学物质组成，服食后会出现摇头晃脑的重复动作，处于幻觉、妄想状态，导致精神分裂、心律不齐等多种疾病。 （9）其它常见的有：杜冷丁、氯